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时间:2020-03-02
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1、浙教版2020届九年级上学期语文期末教学质量监测试卷(I)卷姓名:________班级:________成绩:________一、新添加的题型(共3题;共20分)1.(8分) 古诗词默写。(1)________,若出其里。(2)________,江春入旧年。(3)学而不思则罔,________。(4)“________”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。(5)我寄愁心与明月,________。(6)夜发清溪向三峡,________。(7)________,受降城外月如霜。(8)遥怜故园菊,___
2、_____。2.(7分)“他不怕吃苦,也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习,他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。”(1)选段中的“他”是________(填人名),“他的志愿”是________。(2)小说中,“他”的志愿多次落空以致最终无法实现,请列举其中失败的两次。3.(5分)微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀、一种境界……请以“最美的微笑”为题写一篇作文。作文要求:①选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真
3、挚的情感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的姓名;④不少于600字。二、选择题(共1题;共2分)第11页共11页4.(2分)选出与“沧海月明珠有泪”形成对偶的一项()A.望帝春心托杜鹃 B.蓝田日暖玉生烟 C.竹坞无尘水槛清 D.秋阳不散霜飞晚 三、综合性学习(共2题;共30分)5.(15分)九年级某班以“正确使用手机,选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容,请概括你读到的2条信息。用途七
4、年级八年级九年级拥有手机量63%97%82%玩游戏、看视频84%96%77%用于学习11%7%15%(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手,请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。(3)下面是某同学的一段辩论文字,请你按照要求帮助修改。在当今这个科技飞速发展的时代,【A】手机的强大功能,给我们的生活带来了巨大的利益,我们控制着手机,同时也正被手机控制着。低头玩手机,是“低头族”最常见的代表动作,【B】 很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投
5、入到虚拟的世界,和现实反而有些隔阂,周围的人好像变得透明一样,对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同事的交流。【C】手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差,正所谓:世界上最远的距离不是生与死,而是我就站在你面前,你却在玩手机。①【A】处画线句子中有搭配不当的语病,应将“________”改为“________”。②【B】处画线的句子有用词不当的语病,应将“________”改为“________”。⑧【C】处画线的句子语序不当,修改后正确的句子是:________。第11页共11页6.(15
6、分)学校组织八年级同学开展“探寻身边的文化遗产”活动,请你完成下面的任务。(1)下面是一则关于非遗活动的新闻,请你拟写一个恰当的标题。(20字以内)4月6日,无为县文广新局联合安徽工程大学艺术学院,邀请无为省级非遗项目——无为剔墨纱灯传承人来晓钟在安徽工程大学艺术学院举行了“非遗进校园”公益活动。活动由纱灯展览、历史讲解、制作演示三部分组成。同学们热情高涨,积极地与项目传承人交流学艺,并现场参与了纱灯的组装和制作。此次活动把“非物质文化遗产”这个抽象的概念,鲜活地摆在同学们的眼前,让他们最直观地感
7、受到了传统文化的魅力,真正地把传承中华民族精神、民族文化落到实处,并在同学们心里播下非遗保护的种子。(2)本次活动还在校园中开设专栏,其中需要进行“文化遗产”知识普及。请你就下图的内容和含义给“中国文化遗产”的标识作简要说明。【链接资料】图案原型是“四鸟绕日”。“四鸟绕日”全饰,2001年出土于四川成都金沙遗址,画面是四只神鸟围绕着太阳飞行,专家也将其命名为“太阳神鸟”。(3)下面是一位同学的关于“芜湖铁画”的资料卡片,其中有不妥之处,请加以修改。遗产名称芜湖铁画锻制技艺遗产类别非物质文化遗产所在
8、地中国芜湖遗产概述铁画,也称“铁花”,安徽芜湖特产,①为独具中国风格的工艺品。铁画是以低碳钢为原料,将铁片和铁线锻打焊接成的各种装饰画。②它提取了我国传统国画的构图法,将民间剪纸雕刻镶嵌等各种艺术的技法融为一体,以低碳钢作原料,“以铁代墨以锤代笔”,千锤百炼,锻制而成。(A)第11页共11页铁画的制作起源于宋代,盛行于北宋。芜湖铁画始于清康熙年间,由芜湖铁工汤鹏与芜湖画家萧云从相互砥砺而成。③其风格刚劲挺秀、朴实雅健、黑白相间、虚实相生,神似国画。人民大会堂的大型铁画《迎客松》《梅
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