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时间:2020-03-02
《语文人教版五年级下册第十九课《草船借箭》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、19.草船借箭第一课时 教学目标1.学会“妒、督、寨、擂、呐”等生字及由这些生字组成新词:“妒忌、支援、擂鼓、呐喊、水寨、都督、迟延、丞相、私自”。2.有感情朗读课文,扣住课文的语言,感受人物的形象,体验阅读名著的乐趣。激发学生学习,亲近古代文学作品的兴趣。3.通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容研读,体会诸葛亮的“笑”,感受诸葛亮的足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领。教学重点1.通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容研读,体会诸葛亮的“笑”,感受诸葛亮的足智多谋,安排周密,知天文、懂地理、识人心的本领
2、。2.了解“草船借箭”的起因及经过、结果。 教学过程:一、 创设意境,揭示课题课件播放《三国演义》的主题曲。谈话导入,板书课题。二、 检查生字,概括内容1.读准字音。2.试着用板书概括文章主要内容三.深入研读,领悟“神妙1. 教师引入:“请同学们自由读‘雾中借箭’这部分内容,把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来,再用心体会,诸葛亮到底神在哪里、妙在何处。(知天文,晓地理,识人心。)2.担当角色,换位思考假如你就是周瑜:你是水军都督,你明明知道3天造不好十万支箭,为什么要诸葛亮3天造好箭?假如你就是鲁肃:你是
3、周瑜的手下爱将,为什么回来向周瑜报告时,不提诸葛亮借船事?假如你就是曹操:曹丞相,你拥军八十万,为什么不敢派兵出来?假如你就是诸葛亮:这件事只要有一点差错,就会掉脑袋,你是怎么做到万无一失的?3.教学最后一段,分别以不同人物身份去读。四.链接名著一、通读课文,把握研究主题。在学生初读课文、整体感知全部到位的基础上,引导学生找出课文中哪个词语最有研究价值。经研究后一般会认定为“神机妙算”。二、精读课文,领悟研究策略。教师引入:“请同学们自由读‘雾中借箭’这部分内容,把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来,再用心体会,诸葛亮
4、到底神在哪里、妙在何处。”以“诸葛亮知天文”为例,教学过程设想如下:1.“谁来说说,你从课文的哪些词句中体会到了诸葛亮的神机妙算。”(指名回答:这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。)“这场大雾,诸葛亮和鲁肃都看到了。请大家体会体会,鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情?”(“鲁肃会感到很害怕。那么大的雾,船要是误进了曹军的水寨怎么办?”“鲁肃会大吃一惊:前两天还是好好的,怎么现在会有这样大的雾?”)“假如你是鲁肃,怎么读这个句子?”(引导学生读出害怕、吃惊的语气。)“那么,诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢?”(诸葛亮
5、会暗自高兴。这场大雾,我在三天之前就已料到。)“假如你是诸葛亮,怎么读这个句子?”(引导学生读出暗喜、得意的语气。)2.“但是,光读这句话,就能看出诸葛亮的神机妙算吗?不能!为什么?因为这场大雾也许是凑巧碰上的呢?所以,你得再往前面读一读,你得联系联系上文。谁找到了可以联系的句子?”(指名口答:第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。)(引导学生反复诵读此句,要读出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。在读中悟到诸葛亮早在三天之前就已算准了这场大雾。)“不过,我觉
6、得这个句子写得太啰嗦!前两天不是没动静嘛,没动静有什么可写的?完全可以写成这样嘛:第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这样写既清楚又简练,多好!改不改?为什么?”(组织学生讨论。)3.“只有这样写,我们才能真正体会到诸葛亮的胸有成竹。大家看,这就是神机妙算的诸葛亮!”(引导学生反复诵读周瑜的一声叹息:“诸葛亮神机妙算,我真不如他!”)三、回读课文,类化研究体验。在读好周瑜的长叹一声之后,教师对研读的策略做如下概括:“刚才,我们通过抓住前后句子之间的联系,真正体会到了诸葛亮的神机妙算。同学们,用联系的方法来研究问题,这
7、是一种非常重要的读书能力。请大家用这种方法,再次研究‘雾中借箭’这部分内容,看看你还能从哪些句子的联系中读懂诸葛亮的神机妙算。”学生研读,教师巡视。读后组织交流。(1)“谁来说说,你从哪两个句子的联系中读懂了诸葛亮的神机妙算?”(指名口答:①诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”②曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”)“《草船借箭》这篇课文中,写诸葛亮说话的地方有11处之多,但只有这
8、个地方写到了诸葛亮的笑。你们说,诸葛亮他在笑谁?”(联系鲁肃的吃惊,指出他在笑鲁肃的忠厚老实、不知底细,这是宽厚的笑、幽默的笑;联系曹操一定不敢派兵出来,指出他在笑曹操的生性多疑、轻易中计,这是讽刺的笑、轻蔑的笑;联系“我们只管饮酒取乐,天亮了就回去”,指出他在笑周瑜的自不量力、阴谋落空,
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