关于”浮力的利用“的课堂演示课件.ppt

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1、第十二章浮力第三节浮力的利用1．阿基米德原理的数学表达式是什么？2．物体的浮沉是由什么决定的？如果不知道浮力和重力，可否通过其他办法来判断物体的浮沉呢？木块扔进水中，木块将如何？小铁钉扔进水中，铁钉将如何？在水中滴几滴油，油将如何？温故知新猜想：物体的浮沉还可能与什么有关系呢？是否跟密度有关呢？将物体浸没在液体中，松手后，物体受到浮力和重力若物体上浮能可得到什么结论？这时的有何关系？上浮（漂浮）悬浮下沉（沉底）请同学自己分析（漂浮）悬浮和下沉状态这两个密度关系分析：物体的浮沉会否跟密度有关系？钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶，这是为什么？物体

2、的浮沉可以用物体密度与液体密度之间的大小关系来判定．这是判断物体的浮沉的另一种方法．思考把橡皮泥放入水中，松手后橡皮泥下沉．实验探究：如何使橡皮泥漂浮在水面上？原因：橡皮泥的密度大于水把橡皮泥做成空心的，橡皮泥的平均密度小于水，它就会漂浮在水面上了．从力的角度上看，它的重力不变，但放入水中后排水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂在水面上．最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流．对于密度大于水的物体做成空心后可增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面．后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物．轮船也是采用“空心”的办法增大可以利用的浮力．例题：一艘轮船装满货物时船货总重10

3、0000N，它受到的浮力多大？排开的水多重？排开水的质量是多少？轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量．这艘轮船的排水量是多少？两次都是漂浮状态，它受到的浮力都等于它的自重，它两次受到的浮力不变，由于海水的密度大于河水的密度，所以它排开海水体积小于它排开河水的体积，轮船要上浮一些．轮船从河里到海里，船会上浮些还是下沉些？为什么？实验探究：把木块放入装有水的烧杯中，在齐水面处画一道线，然后把木块放入盐水中，观察此时线的位置，观察到什么现象？潜水艇是靠什么实现浮沉的？潜水艇氢气球热气球飞艇中科院科研人员在发放高空探测气球气球、飞艇是采用什么办法升空的？用充入密度小于空气

4、的气体的办法使它受到浮力大于重力而升空的．气球可以靠改变浮力或气体密度来实现升降．1．要使充了氦气、升到空中的气球落回地面，可采用什么办法？2．要使热气球落回地面，可采用什么办法？想想议议：1．轮船从河里开到海里将（）A．上浮一些B．下沉一些C．不下沉不上浮D．无法判断2．潜水艇是靠改变、达到上浮和下沉目的的，某潜水艇从水面上10m处一直下潜到100m深的过程中，潜水艇受到水的压力将，浮力将．课堂练习：课堂练习：4．气球中充入密度为0.6　　　的热气体，球壳和吊篮总量为520kg，坐在吊篮里的三个工作人员总质量为203kg，若充气后使球皮体积胀到1200　　时，气

5、球和吊篮是加速上升还是匀速上升，若要气球匀速上升运动，大约应放出多少立方米的热气体？（g取10N/kg，空气密度为1.29　　　）3．一池塘中，停着一只载有木材的船，如果将船上的木材投入水中后，水面将A．上升B．下降C．不变D．无法判断