英语人教版四年级下册unit 4 Let's talk.doc

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1、PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmBLet’stalk教学设计古马镇古马小学  宋小菊一、教学内容分析本课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit4AtthefarmBLet’stalk和Let’splay.本单元的主题是Atthefarm。在三年级上册，学生已经学过了一些出现在动物园的动物，因此对动物这个话题并不陌生。二、教学对象分析四年级的学生，经过两年的英语学习，有一定的英语基础和技能，又较强的好奇心。在三年级上册，学生已经学过了一些出现在动物园的动物，因此对动物这个话题并不陌生。本课学习出现在农场的动物，对于咱们孩子来说，非常熟悉。因此学习本课时孩子

2、们不会晦涩难懂，学起来较容易。三、教学目标及教学重难点（一）、知识与技能：学生能够理解对话大意，能够用正确的语言、语调朗读对话；能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。（二）、过程与方法：本课将采取自主探究的教学模式，运用多媒体辅助法，情景法，引导学生参与学习，让学生在交流合作的学习过程中，激发英语学习的兴趣，逐步提高综合语言运用能力。（三）、情感态度与价值观：通过多种活动形式，培养学生大胆开口说英语的习惯。并培养孩子尊重农民，热爱动物

3、的感情。（三）、教学重点：能够在情景中恰当运用句型Whatarethose?They’re…问答物品名称；能运用句型Arethey…？Yes,theyare./No,theyaren’t.确认是否为某种物品。四、教学方法、过程及整合点。（一）、Warm-up1、Greetings.2、Singasong《OldMacdonald》T:Whatanimalscanyouseeinthisflash?Ss:Icansee…(设计意图：通过句型的操练，复习已学的知识，让学生激发旧有的知识，为过渡到本节课的学习内容打下铺垫。)（二）、PresentationOnMacdonald’s

4、farm,therearesomeotheranimals.Lookhere,1、教师问：Howmanykindsofanimalscanyousee?学生反馈。2、教师指着课件画面问：HowmanyanimalsdidOldMacdonaldhave?教师教学many=alotof,引导学生说：Youhavealotofanimals.3、课件呈现一个指向OldMacdonald的对话框：Ihavealotofdogs…,too.猜谜游戏，引导Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren`t.T：Aretheyducks?S1:Yes,theyar

5、e.S2:Aretheycats?S3:No,theyaren’t.S2：What  arethose?S3:They’re…（设计意图：通过火眼金睛的活动，激活学生的思维，引起学生极大的兴趣，能取得预期的教学效果。）4、教师利用手边近处和远处的物品理解this和that，教师引导学生拼读those并比较those与these的区别，判断并选择句子。5、Let`slookthegame(Let’splay)6、对话Listenandanswerquestions(课本41页对话)。T:MikeandSarahareinOldMacdonald’sfarm,too.Let’ss

6、eewhattheyaretalking.Butbeforeyouwatch,pleasethinkofthequestions.a、 WhatdoesMikeseeonthefarm?b、 Howmanyhorses?c、 WhatdoesSarahseeonthefarm?课件展示课文内容，播放录音。（设计意图：让学生带着问题听录音，有助于集中学生听的注意力，提高听的效果，提高课堂实效。）7、教师播放动画，学生跟读。8、学生在小组内分角色朗读，要求尽量模仿原文人物的语言语调，然后抽查几组上台表演。（利用课件角色扮演）（三）、Consolidationandextensio

7、n1、IrememberMike:Wow!Youhave___________animals!Whatare______?Mcdonald:They’re  ______.Mike:Cool!Howmany______doyouhave?Mcdonald:Mmm…__________.Sarah:Whatare_____?Arethey______?Mcdonal:No,_________.They’re________.（设计意图：通过挖空对话中的关键词给学生一个支架一步一步引导学生说出本对话内容，而