英语人教版六年级下册Unit 4 Part A Let's learn .doc

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1、六年级下Unit4ThenandnowPartALet’slearnFindthemistakes潮南区井都镇平湖西小学郑璇玲一、教学目标：1．知识目标：（1）能够听、说、读、写单词和词组:dininghall,grass，gym，ago（2）能够听、说、认读句子:Therewasnogymgrass，gym，ago并能在实际情境中正确运用。（3）了解唐朝人的生活状态和条件，并能用简单的句子进行描述。2．技能目标：（1）学生能够听、说、读、写上述单词和词组，并能恰当运用所学词汇描述某个地方的过去与现在。 （2）会唱歌曲Changesin

2、me3．情感目标： 将本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，增强学生对英语的兴趣，培养学生大胆开口说的习惯，增进学生用英语思维的意识。 二、教学重点和难点 1.重点:学习单词或词组dininghall，grass，gym，ago2.难点:能正确使用一般过去时和一般现在时三、课前准备： 图片、课件 四、教学过程：Step1:Warm-up师生进行日常会话：T:Haveyoueveraskedyourparentsorgrandparentsaboutthelifeinthepast?:Youshouldaskthem.Talkabou

3、titwiththem.S:OK.T:Lifeinthepastisverydifferentfromnow.Weneedtotreasureourlife.……Step2:PresentationLet’slearn利用教材中的情景展开单词教学1.看一看，猜一猜(1)T：呈现A.Let’slearn板块的插图，引导学生看图谈图呈现单词：T：Lookatthispicture.Whatisit?Yes,it’saschool.It’sWuYifan’sschool.Isitbig?Isitnew?Whatcanyouseeinthesc

4、hool?教师引导学生猜测每个建筑物是什么，引出学校设施的单词:dininghall,gym,grass,library等，并带读。(2)在学生学过三个学校设施名称后，可组织学生用Thereis/are....描述图中的学校。(3)教师通过听力补充活动，引出几个时间短语，进行教学。2.巩固与拓展（1）记忆游戏：Whatismissing?教师利用PPT展示一幅含有三个新词的学校全景图，组织学生用Thereis/are…句型认读学校设施，然后依次用PPT展示不同的图片，每幅都标上不同的时间，每次都有一个或两个设施消失，让学生看图认读，并回

5、想消失的设施，用Therewas/wereno…来表达。此活动可把学过的学校名称和表达过去的时间短语一起复习。（2）语篇听力训练。（3）语言梳理归纳活动：Findthedifferences·教师在PPT上呈现已学过的时间短语，组织学生认读。lastyearyesterdaytomorrownextweeklastweekendnextyearthisweekthisafternoonatthattimelastweektwoyearsagoverylongtimeagolastnighttomorrowmorning...·组织学生以

6、两人或四人小组活动形式给上面的时间短语归类，并说出理由。·组织学生做Findthedifferences的活动。Step3:PracticeFindthemistakes1.引导学生阅读图中文本。2.以小组比赛的方式迅速找到图中错误的地方。Step4:Consolidationandextension1.背诵并抄写本课的四会单词。2.做同步精练上相关练习。 板书设计板书设计：Unit4ThenandnowA:Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.monthsagodininghalllastyear

7、lastmonthgrassB:Nowthere’sanewoneinourschool.教学反思：本课时的知识内容与我们的生活联系非常紧密。根据小学生活泼好动、模仿性强的特点，在教学中，老师利用挂图进行描述、提问，并以动作演示帮助学生回答问题，使学生加深了对所学单词和词组的印象，这样学生学习起来比较轻松、自然。