英语人教版六年级下册then and nowPart B.docx

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1、《unit4Thenandnow》教学设计教学目标1、能够正确听、说、认读重点单词，如：ice-skate和badminton等。2、能够结合实际情景替换其中部分信息，表达对过去和现在的喜好，并能简单阐述原因。3、能够熟练使用本课核心句式以及在日常生活中运用。教学重点重点：掌握四会句子，四会单词的听说读写，完成教学目标。教学难点难点：能够在真实情境中熟练运用所学语言进行真实交流。教学活动活动1warmingup教师让学生展示并用英语描述自己对四季的看法，教师鼓励学生大胆开口积极运用所学的英语。如果学生的描

2、述有错误或有些词不会用英语说，教师应适时更改学生错误或提供帮助，但要注意避免强行打断学生的描述。同时教师还需对学生表达及时作出积极评价，以保护学生运用英语的兴趣。活动2presentation1、教师展示自己四季的图片和对应的体育活动，让学生观察后试用Idid't like......before. Ithought itwas...,and I  couldn't ...描述。告诉学生今天的学习任务就是学会描述对四季的看法。2、播放Let's learn读音，让学生听录音并模仿。然后，请部分同学利用卡片

3、和所给关键词，将各幅图用英语描述或者重复几遍。此时，教师可以让基础好的学生先进行描述，而将一些重复的工作留给一些兴趣不高或基础较差的学生，也可以鼓励启发个别学习困难的学生首次进行尝试，激励他们英语学习兴趣。3、教师趁热打铁播放listen,matchandsay,遇到陌生短语时，教师指着教学课件，让全班同学理解短语意思。4、用相同的方法进一步讲解所有出现的短语。5、教师将教学课件，用刚刚联系过的词组和句型在小组内再描述一遍。活动3consolidationplay a game1、教师组织学生进行季节的规

4、划，要求每一位学生认真描述，启发和鼓励学生创造性地设计，让学生在组内展示自己的粘贴和规划，并用英语描述。在学生描述的过程中，教师应引导他们学会从不同角度进行描述。2、教师对展示的各组作品进行评价，应该鼓励有创新的作品，进而鼓励创新思维。3、以活动的方式去强化知识，学生积极参与并充满兴趣去完成。活动4homework1、指导学生完成课时小结并给予评价。2、家庭作业结合本节课学习内容创编一个对话并将其写出来。