语文人教版四年级下册中彩那天导学案.doc

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1、冷办中心学校“三环两线”责任课堂语文导学稿编号：4111日期：主备教师：阳愫班级：姓名：审核：导学课题：5、《中彩那天》（第一课时）导习目标：1、学习生字、词、初步感知课文内容。2、理清作者的写作顺序。导学准备：查阅工具书，解决课文中的生字。理解：拮据、精湛、梦寐以求、馈赠课前预热：诚信名言1、真诚与朴实是天才的宝贵品质。2、当信用消失的时候，肉体就没有生命。3诚者，天之道也；思诚者，人之道也。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程智导自研（约15分钟）合作探究（约8分钟）展示提升（约17分钟）读写迁移导入激趣理清顺序理解内容导入：世界上有比金钱财富更珍贵

2、的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案。一、小声读课文，读准字音，读通句子。拮据精湛梦寐以求馈赠器重迷惑不解二、借助工具书理解词语：拮据精湛梦寐以求馈赠（完成读写迁移一）三、初读课文思考：首尾两个自然段有什么关系？四、认真朗读课文3——9自然段，说说分别讲了故事的哪一部分？（完成读写迁移二）五、再读课文，思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？小对子：互相检查生字词的认读情况，以及读读工具书上词语的意思。合作组：小组长主持，深入探讨：首尾两个自然段有什么关系？共同体：在大组长带领下，根据抽签内容，进行合作预演，为展示做准备

3、。展示单元一：可选取喜欢的段落，也可整篇流利有感情地朗读。展示单元二：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？。读写迁移一我会正确抄写词语：拮据维持奔驰馈赠道德拨号梦寐以求迷惑不解闷闷不乐我会写话：梦寐以求：迷惑不解：读写迁移二起因：（）经过：（）结果:：（）等级评定：课堂小结：这堂课我们又交了不少生字朋友，希望我们和生字词友谊永存。我们也流利地读了课文，理清了文章的层次，收获着，也快乐着。让我们继续努力吧!