语文人教版五年级下册9、儿童诗两首.doc

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1、课题9、儿童诗两首上课教师上课班级课时1上课时间学习目标1.我能借助拼音读准本课出现的生字,读读记记新词。2.我能正确、流利、有感情地朗读儿童诗,体会童年生活的快乐。3.我能感悟儿童诗的特点。学习重难点体会儿童丰富的想象力,感受童年生活的快乐,激发读儿童诗的兴趣。课前准备完成导学案中的“轻松预习”教学流程出示课文、导入新课1.出示课文题目《儿童诗两首》,询问学生还知道哪些儿童诗。可以说出诗歌的题目,也可以背诵其中的一两句。2.朗读诗歌。基础达标一、选一选，再用另一个读音组词黑旋风（xuanxuan）________扇动（shanshan）___

2、_____二、课文内容我知道《我想》的作者是（），它写了一个孩子一连串奇妙的幻想，想把小手安在（），想把脚丫接在（），想把眼睛装在（），想把自己种在（），表现了孩子童年生活的乐趣。设问导学、小组合作1.《童年的水墨画》三个场景分别是通过什么方法来表现孩子们的生活和特点的？2.这两首儿童诗和以前的古诗词相比，有什么不同？他们在写作方法上有什么特点？重点讲评1、第一个主要是通过环境描写表现孩子的专注，第二个主要通过动静结合的描写，第三个主要通过比喻来表现孩子们的情趣。2、这两首诗都是现代诗，不像古诗那样要求字数相同，，他们节奏活泼，运用比喻拟人等修

3、辞手法。拓展延伸笨　蘑　菇　　　　你说/　　蘑菇笨不笨呀/　　下大雨了/　　她不撑伞/　　雨停了/　　却撑出一把/　　漂亮的伞/总结反馈这两首儿童诗富有想象力,语言优美明快。第一首孩子气十足,动词用得很准确;第二首运用了比喻等手法,诗歌生动形象。我要试着写一些现代诗歌。作业设计：1、完成小练习册和导学案2、背诵课文教学反思