语文人教版五年级下册9 儿童诗两首.doc

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1、导学案（教师）课题9儿童诗两首使用人审核曹冬梅年级五年级课型略讲课时2课时时间学习目标1、读读记记“花苞柔软，柳絮”等词语。2、能有感情地朗读课文，理解诗句内容，感受儿童丰富的想象力，体会童年快乐。学习重难点教学难点：感悟儿童诗的特点。教学重点：感受儿童丰富的想象力，体会童年快乐。知识链接导学过程教师随笔第一课时【自主学习我能行】1、预习本课，尝试感情朗读。2、孩子的愿望是什么？3、最后一句话如何理解？【合作探究我快乐】1、学生再次读诗歌，想象每一个画面，并说说自己喜欢那个画面，为什么？2、同桌或小组讨论交流。3、指名学生

2、口述。【精彩展示我最棒】再次读课文，感受诗歌的韵律和节奏。第二课时【自主学习我能行】学生自由读诗，理解诗意，在不懂得地方作上记号。【合作探究我快乐】品读体验1、默读课文，概括主要内容。（街头阅读，溪边钓鱼，江上戏水）2、学生分组读诗，试着概括全诗的大意，并提出不懂得问题。3、小组内合作探究。【精彩展示我最棒】1、指名学生以“我最喜欢的诗句是___________________,因为____________________________”的句式交流，教师点评。2、比较这两首诗在表达形式上有什么区别？作业板书教学反思