语文人教版五年级下册28,彩色的非洲.doc

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1、28《彩色的非洲》教学设计教学目标：1．认识14个生字。读读记记“斑斓、、硕大、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3．了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学难点：抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。课时安排：一课时.  教学过程：一、    揭示课题1.播放非洲风情风光的课件。2.出示课题：“彩色的非洲”。二、    整体感知

2、，理清文脉1．请学生读阅读提示，并提出自学要求，教师归纳：⑴认识生字、新词。联系上下文理解本课词语。（2）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（3）课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？2.自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。3.课堂交流，检验自学。（1）认读词语，合作解析。斑斓、    硕大、     渗透、  聆听、 强悍、  粗犷、  篝火、  繁花似锦、    含情脉脉、    目不暇接(2)引导学生理解“色彩斑斓”的意思，并概括“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪。（3）“非洲

3、不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。”……这些句子直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情，同时也起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。三.合作品读，体验“非洲的色彩”㈠彩色的植物世界1.    色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文，划一划：非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。2.自由交流，随机指导。3.教师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。［通过自读感悟，诵读体会，以积累优美词句，进

4、一步体会作者对非洲的赞美之情之情。］㈡　彩色的动物世界：　　1.导语：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。　　2.在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？　　3.在交流的过程中相机引导朗读重点句子。　　4.小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。　　㈢彩色的日常生活：　　1.导语：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的！　　2.学生交流读书方法，如：（1）抓关键词理解；（2）找出写得最美的句子进行体会；（3）给自己提问题而后找答案等。　　3

5、.相机引导：作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。　　4.课件展示：非洲的日常生活。（普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷）　　㈣彩色的艺术：　　1.导语：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。　　2.学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。　　3.资料交流：你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗？能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗？　　4.引语：人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、

6、火热。请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。　　5.学生朗读：“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。”　　6.这就是激情似火的非洲舞蹈：课件展示非洲舞蹈的录像片断。　　7.这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情。四、创设情境，介绍“非洲的色彩”　　1.自主选择作业：　　（1）摘抄描写非洲的优美的文句。把搜集到的有关非洲风情与文化资料，办一期有关非洲风情与文化的手抄报、剪贴报在班上交流展示，进一

7、步加深对非洲的了解，增长见闻，开阔视野。　　（2）请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。　　2.总结：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽；他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地；非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片土地。