语文人教版五年级下册28 彩色的非洲.doc

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1、28*彩色的非洲教学设计教学目标:1、认识14个生字。读读记记本课的词语。2、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。3、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会。4、借助多媒体课件,引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文字,感受非洲的多姿多彩。教学重点:了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课文的表达方法。教学难点:学习非洲多姿多彩的写法。教学过程:一、课前热身(出示幻灯2)同学们:大家都知道,我们生活在亚洲,瞧一瞧,

2、非洲在哪儿?(师指着地图说:是的,非洲位于亚洲的西南面,为世界第二大洲,次于咱们亚洲)课前大家收集了有关非洲的资料,谁愿意和大家一起分享分享……二、谈话入新课1、大家真不错,17世纪英国著名作家汤玛斯·布朗曾经写道:“人类总是向外追寻那原本就隐藏在我们心灵深处的奥秘。其实,我们每个人都蕴藏着非洲的原始与神秘。”今天,就让我们走进这片神秘的土地——齐读课题:28*彩色的非洲(至少两遍,重读“彩色”)。2、请同学们一起读读这篇课文的学习目标……三、探究研读接下来我们围绕目标来探究研读课文(一)字词闯关首先老师要看

3、看大家自学的怎么样,火车开起来……(二)自主探究自主探究一:为什么说非洲是彩色的?找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。(学法提示:自由快速默读课文,用“----”标记)文章开头说“非洲真是一个色彩斑斓的世界”色彩斑斓是什么意思?与之相对应的是哪个句子?(首尾呼应,总起、总结全文)师述:请同学们再次读读这两句……自主探究二:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”课文从哪几个方面来介绍的?(快速浏览课文,选择其中的一两个方面,说一说哪些词语或句子让你读出了非洲的多姿多彩,请将这些词句画出来,并在小组内说说自己的感

4、受)小组内交流:各自找出的词句和感受。全班交流:骄阳蓝天、植物、动物、生活、艺术。四、领悟写法同学们:作者用优美的语言给我们展现了多彩的非洲,如果说这篇文章是一串晶莹剔透的珍珠项链,那么每一自然段就是一颗颗珍珠了,文章中的过渡段就是串珍珠的丝线了!(请同学们读5--7段的第一句话,你会发现什么?)教师总结:这三个句子在文中起承上启下的作用,本文先总述非洲五彩斑斓,后分别从五个方面分别展开论述,最后总结全文,本文的结构是总-分-总。顺势齐读五、总结拓展请一名同学读:是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓!更在于它

5、的多姿多彩!他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光,他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地!六、学以致用作者把非洲的彩色世界描绘得如此美丽,其实我们的家乡比非洲美得多,希望同学们用你们那一双双善于发现的眼睛去观察,然后以《彩色的家乡》为题,写一篇作文。板书设计:28*彩色的非洲        色彩斑斓!多姿多彩!

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