苏科版物理八年级上学期3.3 超声与次声 同步练习.doc

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1、苏科版物理八年级上学期3.3超声与次声同步练习一、单选题(共8题；共16分)1.（2分）关于声音的知识，下列说法错误的是A.在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播    B.宇航员登陆月球，由于表面没有空气，只能通过无线电交谈    C.利用超声波清洗钟表，说明声音可以传递信息    D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音    2.（2分）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（）A.地震时伴有次声波产生    B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播    

2、C.地震时产生的声波会使震区的动物烦躁不安    D.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的    3.（2分）如图所示，中国“海巡31”轮配备有强声设备，可以定向远距离发射高达150dB的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员．下列说法中错误的是（）A.声波具有能量    B.强声设备发出的声波是次声波    C.发射器喇叭状的外形可以减少声音分散，增大响度    D.护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声    4.（2分）下列关于声现象的说法中，正确的是（）第9页共9页A.由于次声波声音太弱，所以人听不到B.超声波可以越过一定厚度的

3、真空向前传播C.从环保角度看，噪声一定是由物体做无规则运动产生的D.中考、高考期间，学校周围噪声大的单位停工，这是从声源处减弱噪声5.（2分）关于声现象下列说法不正确的是   （）                                       A.真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C.课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D.声音在不同介质中传播速度相同6.（2分）下列现象中，不是依靠声获得信息的是（）A.有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是

4、否采了蜜    B.夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏    C.小明往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水满不满    D.人们利用超声波清洗钟表等零件    7.（2分）关于“隔墙有耳”一词蕴含的物理意义的说法中：①固体可以传播声音；②声具有能量；③声能传播信息；④声音是由物体振动而产生的，其中正确的是（）A.①②    B.②③    C.①③    D.①④    8.（2分）如图所示的超声波应用事例中，利用了声音能够传递信息的是（）第9页共9页A.声呐    B.超声波清洗器    C.超声波焊接器    D.超声波

5、钻孔机    二、填空题(共6题；共21分)9.（4分）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的 ________．大多数人能听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz，人们把高于20000Hz的声音叫做 ________．声音的利用也非常广泛，医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ________；眼镜行利用超声波清洗器清洗眼镜，说明声波能够传递 ________10.（2分）清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在________（填“人耳

6、处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的．这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的________改变了．11.（1分） 2019年4月我国四川宜宾长宁县发生6.0级地震，地震发出的是________声波。12.第9页共9页（2分）如图，医生正在用听诊器为病人诊病．听诊器运用了声音 ________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 ________（填“音调”或“响度”）．13.（8分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行

7、研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验．编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02（1）为了验证猜想一，应

8、选用编号为　________ 、　________ 、　________ 的琴弦进行实验．第9页共9页（2）为了验证猜想二，应选用编号为　________ 、　__