语文人教版六年级上册二、初读感知 理清脉络.doc

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1、1、请同学们根据上面的问题，快速自读课文，找出答案。2、检查自学情况（1）、出示带有本课字词课件，①、自己读两遍。②、开火车读。③、齐读。（2）、小组里读课文，解决不认识的字词。（3）、出示问题：①、詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。②本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？）2．认识过渡句，理清段落层次。（1）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？（2）“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。（3）给课文分段，用“‖”作记号。（第一段：第1

2、自然段。第二段：第2、3自然段。第三段：4—6自然段。第四段：第7自然段。）总起主持修筑京张铁路帝国主义阻挠、要挟、嘲笑修筑背景国人期盼争一口气工程艰巨板书设计：詹天佑杰出的爱国工程师勘测线路修筑过程开凿隧道设计“人”字形线路全线竣工有力回击