语文人教版五年级上册口语交际。习作《父母的爱》.docx

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1、参与式课堂学习活动设计表设计教师尹玲芳课题：口语交际、习作六《父母的爱》设计课节：1课节实施班级：五（2）班学习内容：人教版小学语文第九册第六单元口语交际与习作学习目标：1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。2.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。学习重点：难点：.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。2

2、.根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。教材分析这次口语交际.习作要用一两件事，说说父母对自己的爱，也可以是发生在自己和父母之间感人的事，要表达真情实感.学情分析本学期是步入高年级段的第一学期。孩子的口语交际与表达能力都有了一定的基础，而对于今天的这一话题，是他们身边熟知的事，所以教学起来，不应该太难。学习材料：相关课件学习时间：2017年5月10日学习环节学习内容学生活动教师活动第一课时口语交际说说我的事谈话导入，再现情境观看图片，说说自己感受到的父母

3、之间的爱。谈话导人，我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。(板书：父母的爱)说说我的想法质疑探讨2、根据创设的情境，小组展开讨论。步骤：（1）提出问题：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?（2）小组交流，形成观点。（3）全班交际，模拟交际情境.。再现情境，多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。师：引导学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点想想我的事联系实际，感悟父母之爱1、、联系实际，你在生活中有过类似的事吗?给同学讲

4、讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。2、小组合作，互说互评。3、全班交流，互为补充、质疑，1、倾听、引导学生怎样有秩序的说完整一件事。2、教师注意交际时的习惯的培养。假想模拟拓展延伸沟通情感1、模拟场景，如果我是爸爸，你会怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。如果我是妈妈呢?2、拓展延伸，今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。1、指导学生模拟交际。2、布置任务。我来小结巩固写法复习本次习作的写法表扬激励，课堂总结我来写写小练笔动手习作巡视引导，布置课外作业板书设计：口语交际、

5、习作六父母的爱交际指导:开头中间结尾