中考 优秀作文写作之真实性是记叙文的生命.doc

《中考 优秀作文写作之真实性是记叙文的生命.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优秀作文写作之真实性是记叙文的生命（屮考频道，专家指导）  —       读初中生的作文，通常情况是记叙文，我们往往会有这样一种感受：真实感越强  的文章，就越读得有滋味；而真实感差的文章，不但读起来乏味，甚至你仅读了一小段，就  不觉要弃它到一旁。这就是很多语文老师和一些写作指导书屮一再强调的，记叙文写作要切  合真实性的问题。有的人比喻说：真实性是记叙文的生命。我认为这话是很有道理的

2、。       既然我们都知道，写作中的真实性很重要，那么，如何才能指导学生，在记叙文的写  作屮，做到真实性呢？这就仁者见仁、智者见智了。不同的老师，不同的写作指导书，可能  会有不同的见解和指导方法，而其效果也参差不齐，有的也不尽人意。   二       误区一:记叙文要写真人真事。这是很多语文老师和写作指导书屮一致强调的，

3、这一  原则在语文教学中，己成为了公理、成为了不可挑战、不可撼动的权威。甚至，由它推论出  T一些语文方面的定理，例如：若判定这篇文章的体裁是记叙文，那么，就能判定，这篇文  章一定实有其人，也一定实有其事。并因此，学生在习作时，就束缚在真的人，真的事的羁  绊中，苦苦挣扎着。我认为，这其实已经走进了误区。       我要发问：记叙文的真实性是什么？是简单的真人真事么？绝不是。记叙文的真

4、实，  应该是文学的真实，应该是符合现实生活的真实，而绝不应该等同于真实的生活。也就是说，  记叙文，它应该是真实生活中的一面镜子，而绝不应该是真实生活中的一部照相机！这是我  个人的观点。       我有这样的观点，原因在于：虽然记叙文要源于生活，反映生活，并品味感悟生活，  但这只强调了记叙文的一种特性一一生活的真实性；而没有强调记叙文的另一种特性文  学性。记叙

5、文的文学性，意味着生活中的人和事，是可以进行文学的剪裁、拼接、修补、提  炼、加工、润色等处理的。这样处理，尽管使原本的生活素材面目全非；可是，这样了，才  算得上真正意义上的文学作品。       所以说，记叙文当然是要写真人和真事的，但这个真人，应该是经过文学加工过的真  人，是源于真人又超越于真人，不能完全等同于本原真人的人了；而这个真事，也自然是这  个道理。只有这样,我们才能跳出

6、长久以来旧思维中的窠臼，让学生挣脱束缚，还记叙文以  应有的自由空气。       误区二：积累素材，平吋要注意多观察生活。这个观点本身倒并没有什么错，对此观  点我绝对认同。平时多观察生活，确实是积累素材的主耍途径。这就如同平时一粒米一粒米  的积累一样，积累了，到用时才可做有米之炊。但误区在于，究竟应该怎样去观察。有的学  生说了：“老师，我也注意观察了，可是我为什么大脑中述是一片空白

7、呢？，，有的老师也迷  惑：为什么我让学生去观察生活，可他们却什么也观察不到呢？       问题的根源在丁:积累文学素材的观察不同于日常生活中的看，它主要依靠的是心，  而绝不是眼睛。当然，说文学观察耍完全不需耍眼睛，那也是走上了极端；有些人、事、物，  我们是需要用眼睛看、用耳朵听、用皮肤触、用鼻子闻的，只有这样，我们才能很好地感知。  但关键是，眼睛、耳朵、皮肤、鼻子，都仅仅是为了积

8、累文学素材，而去观察的手段，或外  在的形式罢了，它决不是观察的本身，观察靠的是心！有的同学说了：“老师,你说的我懂，  我在观察时也用心去想了，可是，我怎么还是不行