《秦岭 淮河线》教学设计及反思.doc

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1、《秦岭一淮河线》教学设计及反思唐山滦县滦州镇马庄子学区中心校刘金茹教学目标：1、了解秦岭、淮河的走向和流向，经过的主要省份和基本概况。2、掌握秦岭一淮河线的重要的地理意义。3、掌握我国四大地理区域的划分。4、让学生感受到祖国山河的壮丽，同吋也加强了对学生进行爱国主义教育。教学重点、难点：1、秦岭一淮河线的重要的地理意义。2、四大地理区域的划分界线。3、秦岭一淮河线南北两侧的地理差异形成的原因教学用具自制的多媒体课件教学过程：一、导入新课课件演示：展示我国南方、北方、西北地区、青藏地区的景观图提问：同学们知道屏幕上的景观图都分

2、别是表示我国的哪些地方呢？学生讨论回答，老师指正。承转：要了解我国的区域差异及原因，首先让我们来学习我国区域的划分和一些重要的分界线。二、新授课件演示秦岭一淮河线示意图提问1、在图屮找出秦岭与淮河，看一•看秦岭的走向，淮河的流向有什么特点？2、找出秦岭、淮河通过的主要省级行政单位3、下列省级行政单位屮位于秦岭一一淮河线以北的是（）%1湖北②河北③江西④山东⑤浙江⑥山西学生学生先讨论，然后再指图回答阅读学生阅读教材“秦岭”与“淮河”提问1、长江水系与黃河水系的重要分水岭是。2、淮河为什么会成为“害河”？学生分组讨论回答，教师订

3、正。教师补充1、黃河多次泛滥，大量泥沙淤高了淮河屮游的河床，使它成为半“地上河”，下游入海出路被淤塞，每遇汛期，上游水量大增，下游又无通畅的泄水渠道，以致使它泛滥成灾，这就是“大雨大灾，小雨小灾，无雨旱灾”的原因。（说明：淮河旱涝灾害频繁）2、淮河两岸大量的工业废水的注入，加上淮河流量不大，其自身的自净能力较差，所以这一带有这样的民"50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代。”（说明：“淮河的污染严重”提问3、淮河应该如何治理呢？讨论学生讨论，然后选代表回答教师鼓励学生的回答，并作适当的解释、补

4、充%1淮河的治理：上游：修水库，作好水土的保持工作中游:修蓄洪工程下游：开辟新的入海通道%1政府应对淮河沿岸的工厂加强治污力度，对限期不能达标的工厂、金业强行实行关、停、并、转等等。承转了解了秦岭一淮河线的位置、特征之后，我们來讨论-•下这条线南北两侧的地理差异。讲授1、地理区域和地理界线地理区域：体现区域内部的相似性地理界线：反映出不同区域之间的地理差异性活动学生分组完成教材P76的活动题。“猜一•猜,这是我国的哪一条山脉”？课件演示展示秦岭的景观，以及秦岭南北两侧的自然景观、南北两侧的农作物、南北两侧的居民主食情况。教师

5、在学生回答的基础上，借助屏幕上的景观图，依次向学生说明：秦岭以北：耕地以旱地为主，农作物主要种植小麦，主食以面食为主，树木冬季落叶。秦岭以南：耕地以水田为主，农作物主要种植水稻，主食以人米为主，树木大多常绿。活动学生完成教材P77的活动第2题“发生强寒潮吋，秦岭北侧的西安最低气温为一20.6C,而秦岭南侧的安康的最低气温为一7.6C,这是为什么？”讲解在学生回答的基础上，加以肯定和指正。强寒潮发生时，偏北风南下，遇东西走向的秦岭山脉阻挡，其南侧的安康受强冷空气影响降温幅度小，而北侧的西安则降温幅度强烈。承转由活动的1、2题可

6、知，秦岭一一淮河线南北两侧有许多地理差异。课件演示教材P77的“秦岭一淮河线南北两•侧的地理差杲”（空白表格）秦岭一淮河线以北秦岭一淮河线以南1月平均气温河流的封冻年降水量的大小河流水量的大小耕地的类型主要的粮食作物作物的熟制主要的经济林木主要的运输方式课件演示展示课堂小结秦岭一淮河线是我国1月份°C等温线通过的地方，同吋它也是毫米年等降水量线经过的地方，是我国温度带屮带与—带的分界线，在干湿地区中，这条线还是地区与—地区的分界线，四大区域屮是地区与地区的分界线。（学生回答、教师订正。）课件演示展示“屮国四大地理分区图”提问

7、1、我国四大地理区域的名称是什么？它们的分布怎样？2、你的家乡在哪个地理区域内呢？课件演示展示“屮国400毫米年等降水量线走向”图教师引导学生读此图提问1、400毫米年等降水量线，大致经过了哪些地方呢？2、这条线把我国分为哪两大部分？学生400毫米年等降水量线大致经过了：大兴安岭、兰州、最后到拉萨，这条线把我国分为了：西北半壁与东南半壁承转教师指图讲解：东南半壁受季风影响，用热同期，四北半壁地处内陆,除少部分的地方有较多的降水外，大多数地区严重缺水，是我国重要的牧业地区。课件演示再次展示“屮国四大地理分区”图提问我国四大区域

8、的分界线是哪些？讲解教师讲解我国四人地理区域的分界线有：%1秦岭一淮河线%1400毫米年等降水量线%1青藏高原边缘线（教师每讲其屮的一•条线时，图上该线呈现加粗状态，并II不停地闪烁，以便加深学生的印象）板书设计秦岭一淮河线一、秦岭与淮河1、秦岭2、淮河二、秦岭一一淮河线的地理意义1、地理