《搭架子》反思.doc

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1、《搭架子》教案一、视频情景导入：1、首先，我将想带大家参观“世博会”中国国家馆一一视频2、提问：大家欣赏了中国馆有何感受？3、师小结：设计师：何镜堂。建筑特点：它以斗拱为架构、以斗冠为造型、以九宫格为屋顶，上中国红。极富中国韵味。寓意：以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。4、我们今天就来一起玩搭架子的游戏。看看大家能搭出个什么创意来。导入课题一一《搭架子》二、欣赏感受：1、提问：请大家想一想，我们生活中有那些事物和搭架子有关？2、师小结：出示生活中搭架子图片PPT,搭架子也要遵循一些形式美的基本法则：讲节奏、讲秩序

2、规律（建筑，家具，雕塑）等等。可提问：说说他们美在哪？3、欣赏立体构成作品PPT提问：你最喜欢那件作品？为什么？5、师小结：这是多样统一的美，这是一种有节奏有秩序的美，这个叫有规律的变化。三、制作步骤讲解：《搭架子》教案一、视频情景导入：1、首先，我将想带大家参观“世博会”中国国家馆一一视频2、提问：大家欣赏了中国馆有何感受？3、师小结：设计师：何镜堂。建筑特点：它以斗拱为架构、以斗冠为造型、以九宫格为屋顶，上中国红。极富中国韵味。寓意：以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。4、我们今天就来一起玩搭架子的游戏。看看大

3、家能搭出个什么创意来。导入课题一一《搭架子》二、欣赏感受：1、提问：请大家想一想，我们生活中有那些事物和搭架子有关？2、师小结：出示生活中搭架子图片PPT,搭架子也要遵循一些形式美的基本法则：讲节奏、讲秩序规律（建筑，家具，雕塑）等等。可提问：说说他们美在哪？3、欣赏立体构成作品PPT提问：你最喜欢那件作品？为什么？5、师小结：这是多样统一的美，这是一种有节奏有秩序的美，这个叫有规律的变化。三、制作步骤讲解：1、“外行看热闹，内行看门道”那么搭架子有什么门道呢一一出示制作的实物果篮，转动观看，想想看，它是用什么材料制作的?乂是用什么来连接的呢？小结：是的，你观察真仔细！这就是用生

4、活最常见的筷子制作的,再用胶粘连。2、引导思维：有观察还要有思考。怎样把它搭建成四边形的篮子呢?分组讨论，尝试拼一拼，摆一摆，找到最适合的方法。问：说说刚才制作中有些什么困难？胶水粘在什么地方？小结：篮子有两个部分，一个部分是篮底，另一个部分是篮身。篮身可以用筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘贴在篮身下。让学生对制作材料和粘贴方法进行更进一步的了解。除了四边形，我们还可以搭什么形状呢？三边形，多边形，关注架子本身的形状和架子围成的空间变化。（边说边演示）3、欣赏学生作品：果篮PPT四、小组大比拼（贴上比赛成绩表格）接下来，是大家显身手的时间了。不过比赛之前请认真读读制作

5、耍求作品要求：按小组分工合作搭一个架子，为了好看做的稍高一些，尽量做到多样统一或者有节奏有秩序或者有规律的变化等形式美感。看看哪一组做得又好又快。提示：注意502胶水的安全使用，绝对不能溅到眼睛和皮肤。502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地方，就会带来麻烦。有的小组想了个好办法，动手做之前先在桌面铺上一张报纸。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。（你上次那个喝得饱饱的显得活泼些）五、教师巡堂指导六、展示讲评：现在请大家看到展示台上來，（这里要变成上课的有激情的吸引学生注意力，中肯而不失幽默感的评价）并讲评。大家评选出最好的果篮，教师把精致的粗

6、糙的作业进行对比评价，引导学生制作的时候要注意规范美观。经过大家共同评选，最佳创意奖、最佳速度奖、最佳效果奖分别是3组、8组、6组。其他组经过改进也是有机会超过他们的。希望大家努力学习多发现和创造生活中的美，也许不久的将来的奥运和世博会场馆是由你来设计的。板书:搭架子一、感受形式美节奏美，多样美，统一美二、步骤1、搭篮身2、搭篮底三、作业///伽r-和…••••juiuiMauMjUuk.《搭架子》反思通过《搭架子》这…课的美术教学，我深刻的感受到了学生动手能力的重要性，良好的的动手能力能够更好的达到美术课新课标中（造型•表现）这一目标，也能提高学生的创造力与想象力。本节课我采用

7、视频导入一一欣赏感悟一一步骤分析一一小组尝试一一展示评价的教学流程，使学生更好的掌握搭架子的表现方法，联系吋事世博会中的中国馆宣传片的视频导入激发学生的学习兴趣，表达了同为中国人的骄傲与自豪之情。建筑图片的分析体现了架子的各种形式美，并且引导学生思考生活中的搭架子现象，学生各抒己见,各有千秋，更好的贴近孩子们的生活，感受生活中的不同的架子，然后欣赏美术中的个各种立体构成，再通过观察实物，总结制作步骤，学习502胶水固定的方法与要点，以小组合作团队比赛的形式完成搭架子作品，最后展示