“探究串联、并联电路电压的规律”说课稿.doc

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1、“探究串联、并联电路电压的规律”说课稿本节课选自人教版《物理》八年级下册第六章第二节，是初中物理电学的重要内容，又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。教学目标：1.知识与技能：(1)学会正确使用电压表测量串联电路，并联电路的电压(2)学会分析数据，归纳总结得出串联电路，并联电路的电压规律。2.过程与方法：在探究串联，并联电路的电压规律的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。3.情感态度和价值观：通过实验，激发学生学习兴趣，培

2、养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。教学的重点和难点重点：实验探究串、并联电路中电压的规律。难点：仁指导学生在探究过程中认真观察；2•仔细数据，得出结论。二、学情分析八年级学生的观察、思维能力有限，但很活跃。要充分利用学生对科学规律及日常生活中现象的好奇心，激发他们的思维能力，引导他们对物理现象做仔细观察，探究物理规律，充分发挥学生的主体作用，真正成为学习的主人。三、说教学方法：实验探究法：教师从旁引导，学生自主掌握学习讨论法：学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。实验法：学生在教师引导下独立自主的学习。四

3、、说教法和学法本课釆用“科学探究”的方法，通过创设情境——提出问题——猜想假设——设计实验——进行实验——分析论证——评估交流，经过七个环节，学生能在自主探究的过程中，获得知识和技能，深刻理解并掌握课堂知识。五、教学过程1＞创设情景教师做演示实验:要求：用不同规格的小灯泡学生认真观察，会发现两个灯泡的亮度有很大的差异提出问题:1,这是一个什么电路？乙它们亮度不同？电流有什么特点？2、串联电路各点间电压的关系思考：串联、并联电路中的电压有什么样的关系？提出问题:两个灯泡串联后接在电源两端，AB之间、BC之间、AC之间的

4、电压可能有什么关系？两个灯泡并联后接在电源两端，AB之间、CD之间、EF之间的电压可能有什么关系？猜想假设：(1)可能三个电压相等；(2)可能AB之间电压最大;(3)可能AC之间电压最大;(4)可能BC之间电压最大。设计实验选择器材（电源灯泡电压表等名称和数量）画出相应的电路图—II-^Ky^—L.明确实验步骤观看探究实验视频进行实验注意事项：连接电路时，开关断开，连完电路，必须检查无误后，方可实验;注意观察学生的实验进程，指导正确连接电路，规范使用电压表，及时纠正错误的操作;记录实验数据A占间电压八『风：间电压/¥

5、…IAC间电压/V第一次测量I第二次测量第三次测量为了得到普遍规律，要求学生多次侧量，并使用不同的灯泡分析和论证结论：串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和。表达式为U=U1+U2.并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。表达式：U=U1=U2.评估交流实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不是可靠？在实验过程中，有哪些收获。布置作业课后练习:让学生在课外完成物理课本后练习。效果预测通过本节实验，锻炼学生动手操作能力和数据分析能力。通过本节的学习，使学生体验了一次科学探究的过程，

6、激发他们学习的兴趣。