语文人教版五年级下册《草原》节选.doc

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1、《草原》节选教学设计弄巴完小董华英【教材分析】《草原》是一篇情景交融的散文,这一节选主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色。短文语言清新优美,线索清晰分明，赞美了草原的美丽风光，表达了作者对草原美景的赞美之情。【学情分析】学生已经初在课文学习中初步了解了课文内容，但是由于我们的家乡远离草原，学生对草原风光和风土人情缺少感性认识，这样，就对课文的理解和感悟带来了一定的困难。因此在这篇文章中，情景交融是教学的一个关键，教师必须准备必要的声像资料制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，再次，五年级学生已

2、经初步掌握抓重点语句理解、感悟课文，在体会重点语句及修辞手法的表达效果上还要再多引导，多下功夫。【教学目标】1．明确文中破折号的作用。2．根据课文内容在括号里填上合适的词语。3．会找文中出现的反义词。4．通过联系上下文、比较品读、吟诵、想象画面等方法揣摩优美的语句，领会其表达效果，并体会作者情景交融表达方法。【教学重点】感受草原的美好风光，抓住关键语句，运用“品读、对比、联想、小练笔”多种方式，体会破折号及采用比喻的表达方法。【教学难点】揣摩、感悟文中的重点语句，并体会其表达效果。【教学准备】1．多媒体课件。【教学过程】一、

3、熟读短文：1、独立阅读，熟读短文。2、指名阅读，检查自读情况。3、齐读课后要求，明确阅读任务。二、交流探讨，解决问题。1、指名读文填词语。2、指名找出反义词3、交流破折号的作用。（1）本文中的作用。（2）积累破折号的其它作用。4、比较不同句子的表达方法及表达效果。（1）熟读对比。（2）指名交流不同意见。（3）教师见到总结。三、小结，激发学生继续学习的兴趣：诵读美文。