语文人教版六年级下册第三单元习作《我的理想》.doc

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1、习作《我的理想》导学案学科：小学语文版本：人教版六年级下册第三单元习作课时：第一课时授课教师：钱萍授课对象：六年级学生单位：河南省中牟县狼城岗镇太平堤小学一、习作课堂指导。1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的理想观。2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大理想，并为理想而努力。教学重点、难点：1.注意文章的层次性，确定理想合乎现

2、实。2.找到实现理想的途径。3.具体、生动地描述自己的理想，有条理地进行表达。二、日积月累。1、抄写优美词语。动听憧憬包含展翅翱翔晶莹剔透（）（）（）（）（）坚忍不拔抱头痛哭除暴安良雷厉风行（）（）（）（）2、摘抄优美的句子。1、_____________________________________________________.2、______________________________________________________三、阅读理解。用镜头留住瞬间的美好鸟儿渴望幸福安宁的生活；蝴蝶希望遇到最美丽的花儿

3、；鱼儿只求在清澈的水底那样，那样自在的生活……每个人都有着自己的理想，当老师、当军人、当工程师、当医生……有的伟大，有的平凡，而我却想当一名摄影师。你可能忍不住会问，那么多的工作，为什么偏偏选摄影师呢？这还要从去年的那场小雪说起，早上，我打开门，雪并不大，只是花坛里的一些花草上有薄薄的一层雪，我走近后仔细观察了一番，有一株迎春花，它长长的藤上挂满了薄冰，好似水要流下来，可又静止不动，真是别有一番美感啊，我就那样一动不动的盯着，那薄冰晶莹剔透，我不由得伸手去摸，可又怕把它碰碎了……太阳渐渐升高了，雪也慢慢地融化了，那薄冰也随着一

4、滴滴水消失在泥土中了。为什么，为什么美好的东西总是这么短暂呢？难道就没有什么办法能将它留住吗？我是一位六年级的小学生了，再过几个月，我也将离开心爱的母校，离开教导了我六年，辛苦了六年的老师们，也将与陪伴我小学生活六年的同学们分开了，我是多么的不舍，我多么希望时间可以过得慢一点，再慢一点……我多么希望这些美好的事可以永远留在我身边，但是时间又怎会听我的差遣。正是因为这样，我才想当一名摄影师。我想用摄像头来留住那短暂同时美妙的一刻，花瓣融入泥土的瞬间；水滴汇入大海的刹那；那一张张阳光的笑脸，那一个个平凡而深情的举动……我将会用镜头

5、将他永久留住。当几年过后，再翻开那些照片，回想往日的那些美好，该是多么愉悦的事啊！有位伟人说过“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，摄影师需要有一双善于观察，善于发现美的眼睛。摄影师要有着纯洁、阳光、自然的心灵，我最喜爱去游山玩水，去聆听大自然微微的呼吸，我喜欢和花草为伴，更愿与动物为友，因为他们可爱、纯真；在课外的时间，我总爱到网上找一些摄影作品，每当看到平凡的事物被相机以独特的角度诠释，我更加坚定了这个理想。也许你会说，摄影作为业余爱好会更恰当，也许以后，我会因为种种原因而改变理想，但至少现在，我是这么认为的，因为我想

6、用镜头留住瞬间的美好，我想从不同的视角去观看世界，感悟生活。1、小作者的理想是什么呢？2、小作者为什么有这个理想呢？3、画出你喜爱的句子，有感情的朗读。