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时间:2020-02-04
《数学人教版五年级下册分数的意义.1.1 分数的产生和意义课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数的产生和意义请你猜一猜考试成绩是什么?(打一数学名词)答案:分数再见了妈妈(打有关分数名词)答案:分母一分为二百里挑一七上八下十拿九稳21781001109分数的产生和意义分数的产生分数的产生:在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。41你能举例说明的含义吗?41分数的意义:一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。(1)是把单位“1”平均分成___份,表示这样____份的数。(2)把一个苹果平均分成5份,每份是()单位“1”表示
2、()(3)把20本书分给4个小组,每组分()单位“1”表示()一个苹果20本书741.用分数表示下面各图中涂色的部分。345935242.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16231212233456把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。如:的分数单位是2313考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分,对吗?341424122、填空(1)、3/5表示把( )平均分成( )份,表示这样的( )
3、份,它的分母是( ),表示( );分子是( ),表示( )。(2)、6/7的分数单位是( ),有( )个这样的分数单位。3、说出每个分数的意义。(1)五(1)班的三好生人数占全班的2/9。(2)一节课的时间是2/3小时。4、判断(对的打“√”,错的要“×”)。(1)一堆苹果分成4份,每份占这堆苹果的1/4( )(2)把5米长的绳子平均分成7段,每段占全长的5/7( )(3)4个19是4/19( )(4)自然数1和单位“1”相同。( )考考你5、猜猜一共有几枝?16考考你16
4、5、猜猜一共有几枝?考考你255、猜猜一共有几枝?读出分数,说说它们的具体含义。谢谢
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