语文人教版二年级下册3 笋芽儿.docx

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1、3．笋芽儿(主备:张艳)教学目标：1．认识14个生字,会写3个字。2．正确、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。教学重难点：1.会认14个生字，会写9个字。2.正确流利的朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。教法学法：创设情境法、朗读法、小组合作讨论法。课前准备：生字卡片、课件、图片课时安排:2课时第一课时课时目标：1.识字、积累词语。2.指导写字。3.朗读课文。教学重点：识字写字教学难点：朗读课文。课前积累：交流春天的诗句：《春晓》《春日》《春夜喜雨》教学过程：一

2、、创设情境，趣味揭题1．同学们，我们国家的国宝是什么？大熊猫最爱吃什么？竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗？出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。 2．板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。3．检查预习。①读课文三遍②制作卡片③划出好的短语④了解有关竹笋的资料二、初读课文，整体感知1．学生自由朗读课文，把拼音注在生字的上面。2．开火车读课文，纠正字音，重点是：滋润唠漆在教学时，学生对撒这个字的读音有了疑惑撒（sā）撒手(să)撒种三、检查自

3、学生字1．同偏旁识记生字。2．生活识字漆黑轰隆隆自豪用自豪说话3．动作识记，揉一揉，扭动、向上钻。4．多音字“和”、“撒”5．交流好的短语。四、巩固识字1．把生字读给同桌听，同桌检查字音2．讨论交流识字方法，全班交流。3．出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。4．再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么？五、指导写字指导写口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。三个带口字旁的字（喊、呼、唤）中，“唤”是新认识的字，可以重点指导，右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。六、课后小结：七、巩固练习；1．抄写生字词。2．作

4、业本第1、2、3题。3．朗读全文。八、作业设计：写出同偏旁的字，并组词氵__()__()__()与__有关口__()__()__()与__有关扌__()__()__()与__有关