代数式的意义.doc

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1、§3代数式六环节教学设计学习目标1、经历探索规律并用字母表示规律的过程。2、能用字母表示以前学过的运算律和计算公式。3、体会字母表示数的意义，形成初步的符号感。一创设问题情境，引入新课1.一首儿歌“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水…………”你觉得这首儿歌唱得完吗？你能想办法把这首儿歌中的关系概括出来吗？n只青蛙有张嘴，（）只眼睛，条腿，声扑通跳下水。二自主学习请同学们认真看题，利用图形解答下列问题搭一个正方形需要4根火柴棒。①按上述方式，搭2个正方形需要_____

2、_根火柴棒，搭3个正方形需要______根火柴棒。②搭10个这样的正方形需要多少根火柴棒？③搭100个这样的正方形需要多少根火柴棒？你是怎样得到的？待学生解答完以上问题后，出示引申题：④如果用X表示所搭正方形的个数，那么搭X个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同学交流。三合作交流，解决疑难1、小明步行上学,速度为v米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是小明的3倍,则亮亮的速度可以表示为_______米/秒.2、如图,用字母表示图中阴影部分的面积是_________3、一个三位数,个位数字是a,十位数字是b,百位数字是c,这个三位数是____________四展示交流，激励评价1.如

3、果用a、b、c表示三个数①加法交换律可表示为：____________.②乘法交换律可表示为：____________.③乘法分配律可表示为：___________.2.如果用a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积可表示为：_______;表面积表示为________.3.小明步行上学，速度为v米/秒，亮亮骑自行车上学，速度是小明的3倍，则亮亮的速度可以表示为_______米/秒．4、工人叔叔a小时做了b个零件，他每小时做个零件。五达标检测①某工厂有煤m吨,计划每天用n吨,实际每天节约用煤b吨,则节约后可以用________天.②小莉5h走了skm，那么她的

4、平均速度是_____________km/h．③小明家去年的收入为n元，今年的收入是去年的2倍多500元，那么今年的收入为________元．①a表示（）A、正数B、负数C、0D、以上都有可能④小华每分钟走a米，小明每分钟走b米，2分钟后，他们一共走了（）米。A、2（a-b）B、2（a+b）C、2abD、六、课堂小结：今天同学们学到了什么？