代数式的意义.doc

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1、七年级数学上册第三章整式及其加减3.2代数式（1）导学案学习目标：1.理解代数式的概念。2.掌握代数式的写法。3.在具体情境中求代数式的值。预习案课前导学：阅读课本P81～P82,完成下面内容。1、判断下列式子是代数式有，不是代数式有。（1）a+b=5(2)5a-3y(3)2(4)n(5)2(a+b)+7(6)(7)x+5>3(8)322、用代数式表示：（1）a的与b的的差：（）（2）x的3倍与y的商：（）3、代数式是用把连接起的式子。尝试练习：对代数式“6a”我们可以这样理解：香蕉每千克6元，某人买了a千克，共付款6a元。请你对“6a”再给出

2、另一个实际生活方面的合理解释：。学习案知识点拨：1、代数式的概念：提示：（1）单独一个数或一个字母也是代数式。（如字母a、数字2、0等也是代数式）（2）式子不含“=”、“>”、“<”、“≤”、“≥”2、代数式的写法。3、求代数式的值。课内训练：1、某班共有x个学生，其中女生人数占45%，那么男生人数是（）A、45%xB、（1—45%）xC、D、2、下列各式中符合代数式书写要求的是（）A、B、y×3C、ab÷2D、3、用数学语言叙述下列代数式的意义：（1）、2x可以解释为：(3)、8a2可以表示为：反馈案基础训练：1、在一次数学考试中，七年级一班

3、19名男生的成绩总分为a分，16名女生的平均分为b分，这个班全体同学的平均分是（）.A、B、C、D、2、三个连续整数，中间一个数是n,其余两个数分别是，；3、对于代数式2x-3y，下列读法不正确的有（）A、2x减去3yB、2x与3y的差C、x的两倍减去y的3倍的差D、2乘x减去3乘y4、每个练习本0.5元，刘煜买了n个练习本，店主给他八折（即标价的80%）优惠，则她共节省了元，如果她买20本，那么她共节省了元。拓展提高：根据排列规律，在横线上填上合适的代数式：