初中道德与法制优质课评价标准.doc

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1、项目指标要求赋分标准评分随记ABC一、教学目标10分1.教学目标明确、具体，符合课程标准与学生实际，情感态度价值观与能力、知识有机融合。5432.能用所学知识分析社会现实问题，并用正确理论指导自己的行为。543二、教学过程25分1.教学内容充实、准确，教材处理得当，能创造性使用教材，思想性、科学性、时代性统一。5432.课堂整体结构严谨合理、教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理；过渡自然。5433.选材典型、新颖，关注热点，联系学生实际和社会生活，材料处理得当，注重课程资源的开发利用，充分体现思品课的教育价值。5434.难易适度，能突出重点，突破难点。5435.

2、教学氛围宽松和谐，师生关系民主平等，体现自主合作探究学习。543三、教师教学行为15分1.合理选择教学组织形式，灵活运用各种教学方法和手段，有效运用现代教育技术。5432.面向全体、尊重差异；注重学法指导和创新思维的培养；突出学生主体地位和教学互动性。5433.尊重学生的不同见解，课堂上预设充分，有资源生成并能有效利用，重视教学评价的反馈和激励功能。543四、学生学习行为20分1.学习习惯良好，能有效地倾听、表达、思考和质疑。5432.参与面广，注意力集中，学习积极性高，课堂气氛活跃。5433.善于探究与合作，主动感知、体验，情感得到熏陶。5434.能综合运用所学知识、方法，创造性地解决新

3、问题。543五、教师素养10分1.教育理念新，学科理论素养高，知识丰富功底深厚。5432.教育教学基本功扎实；使用普通话，语言准确、生动，富有激情和启迪性；板书规范；教态自然亲切，对学生具有爱心和耐心。5433.组织和应变能力强，能有效调控课堂教学局面。543六、教学效果20分1.每个学生都有参与教学活动和表现的机会，学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃。10852.三维目标达成度高，能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到有效发展，且不同层次的学生都学有所获。1085七、综合得分八、综合评价1．突出的优点：2．主要问题和改进建议：初中思想品德

4、学科优质课评价标准