我的发现•日积月累展示台 (3).ppt

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1、小学语文（人教版）三年级下册语文园地三同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话其实是在告诉我们，世界上的每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点，世界因为有你、有我、有我们每一个而精彩。今天，就让我们进行一次口语交际活动。说说我自己你们说一个人有哪些地方和别人不一样啊？性别、年龄、个性、外貌、特长声音、爱好、衣着、优点、缺点……每个

2、人都有与别人不一样的东西，我们在向别人介绍自己的时候，一定要抓住自己的特点，说说真实的自己，这样别人才能了解你。要求：这次口语交际让我们来向别人介绍自己。口语说说自己的性格、爱好，也口语说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话。当别人介绍他自己的时候，要注意听，看看他说的有哪些补充。最后还可以评一评，看谁说的最像他本人。1、内容：可以说自己的性格、爱好，也可以说优点和缺点，还可以说自己特别的经历。2、说真话，说实事。3、抓住自己最突出的一两个方面的特点来说。4、当别人介绍时，要注意听，对别人说

3、的能做出评价。明确交际要求说——抓特点，说真话。听——要注意，做补充。评——有针对，有启发。我的发现：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？马跑的越快，离楚国就越远了。这恰好表明有数不尽的骆驼。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？马跑的越快，离楚国就越远了。这恰好表明有数不尽的骆驼。反问句陈述句反问是修辞手法的一种。无疑而问，只问不答，把一个确定了的意思用疑问形式表达出来叫反问，也叫反话或激问。反问有两种类型：（1）否定形式的反问，表示肯定的内容。（2）肯定形式

4、的反问，表示否定的回答。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我们怎么能离开自己的阵地呢？比一比：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？马跑的越快，离楚国就越远了。这恰好表明有数不尽的骆驼。意思是相同的，但在语气上存在差异。练习：1、字典不正是我无声的朋友和老师吗？2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？3、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？字典正是我无声的朋友和老师。不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。美丽的香港就像一颗光彩夺目的明

5、珠。1、功课没做完，不能去看电影。练习：2、冬天到了,春天就不远了。3、计划是不可以修改的。功课没做完，难道能去看电影吗？冬天到了,春天还会远了吗？计划难道可以修改吗？读读记记青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似地聚拢来。背上的羽毛像浅绿色的外衣。二月春风似剪刀。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我播撒了多少珍珠啊！比喻句比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻

6、体（打比方的事物）。比喻句（１）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。（２）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。（３）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。（4）起到修饰文章的作用。比喻句的作用还能从学过的课文里找出这样的句子吗？香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。写一写：（1）父爱如山，母爱如海。（2）皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，

7、月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（3）月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。（4）春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。（5）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（6）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。读读背背1、绳在细处断,冰在薄处裂。2、亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。3、莫看江面平如镜,要看江底万丈深。4、花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。成语故事：楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。他用名贵的有香

8、味的木料雕了一只盒子，有想方设法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，把里面放着的许多宝珠还给珠宝商人，只留下了盒子。盒子做得太好了。那个郑国人只看中了盒子，不晓得宝珠比盒子贵许多倍。买椟还珠买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。比喻没有眼力，取舍不当。成语是我国汉汉字语言词