培养良好习惯.ppt

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1、观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书，首

2、先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。1、读书要有选择一、确定自己需要的书二、到图书馆借阅2、读书要做记号读书不但要有选择，而且要认真读，怎样认真读书呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。请同学们看第3页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书

3、的位置与写字时的姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。读书时为什么要做记号呢？读书做记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容，突出理解重点，增强记忆效果，还便于今后查找、运用有关知识。应该在哪些地方做记号，怎样做记号呢？我们一起来观察第2页的文字插图。谁来说说是在什么地方做记号的，是什么样的记号？指名把做记号的地方读一读。小结：通过刚才的学习，我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方做记号，要因文因人而异，常用的记号有哪些，我们将在第16课学习这些知识。读书

4、做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁，如果不是自己的书，就不要在上面做记号。图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？观察静物要注意以下四点1、要按一定顺序2、要有重点3、观察以后要展开想象4、观察以后要动笔运用静态观察法，我们可以观察景物、事物、动物、植物、玩具、工艺品等等的大小，形状，颜色，数量，滋味，冷热，结构等等方面的特点。有一个朋友观察了静态的小池塘，这样描写道：黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身

5、发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！动态的物体又该怎样观察呢？动态观察动态，就是事物在运动状态下的特点。动态观察，就是观察事物在运动状态下的特点动态较静态更能显示事物的性质和特征。比如人睡着时区别不大，而一旦让他们行动起来，比如登台讲话吧、他们的站姿、体形、眼神、手势等就都不一样了。有的大方，有的拘谨，有的从容，有的窘迫，有的老练，有的幼稚，有的举止得体，有的轻浮委琐，有的热情洋溢，有的不冷不热。其特点都显现出来了

6、。抓住动态来观察，在转瞬之间就能准确及时把事物的动态捕捉住，这是观察的基本功。由于事物在动态中呈现出千姿百态，而且稍纵即逝，所以，动态观察一要反应敏捷，二要善抓重点，三要能透过“形”而抓住“神”。动态观察，可以从声音、色彩、变化、活动、动作、形态、神态等方面进行，也可以与静态观察交叉进行，在化静为动、化动为静中观物，察景、记事。有一个个小朋友，他观察了动态的小池塘，他笔下小池塘的动态更惹人喜爱：清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于

7、芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。在这里，小作者细心地观察了芦塘的景物动态的特点。在小作者的眼里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过……构成了一幅绝妙的风景画。由此可见，观察好景物的动态，

8、笔下的景物就好像电影画面，一个个都动起来了……思考和练习：1、什么是静态观察？2、什么是动态观察？3、怎样进行静态观察？4、怎样进行动态观察？5、观察一处景物的静态和动态，写成日记。动态事物的顺序观察应由先至后，即顺着时间顺序进行观察。读书要有选择　　读书要做记号　留心观察事物1、本学期我们学习了、和、三个良好的学习习惯。