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时间：2020-02-03
《化学人教版九年级上册燃烧条件探究.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元课题燃烧条件探究制作人：张海燕单位：保靖县雅丽中学创设情景，导入新课趣味实验：水中生火引入新课：设计意图：培养观察能力，通过对实验现象的观察，形成一种模式，通过观察分析得出正确结论。示范探究用棉花分别醮酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。燃烧条件之一：可燃物引导探究[实验1]用坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片和滤纸片在酒精灯火焰上烧，观察现象。设计意图：让学生参与实验，体验乐趣，体会正确操作的重要性。[实验2]在三脚架上放一块薄铜片，分别放上一小片乒乓球碎片和滤纸片，并点燃酒精灯加热，观察现象，验证结论。燃烧条件之二：达到可燃物燃烧所需最低温度（
2、着火点)设计意图：通过自主设计实验体会实验探究的过程。自主探究实验指导：利用蜡烛和烧杯（或选择其它用品）设计实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）燃烧条件之三：氧气（或空气）问题与交流燃烧条件着火点可燃物氧气(或空气）1、如果将实验1中沾水的棉花加热一段时间，会有什么现象2、如果将实验2中的碎乒乓球片和滤纸片换成木屑和煤炭粉，会有什么效果？教学反思落脚点：燃烧的三个条件根据学情灵活的处理实验，注重学生对科学知识的掌握。支撑点：探究合作实验注重学生在实验活动中进行科学探究以及分析推论的体验，学生在活动过程中参与意识，合作精神实验操作探究能力都得到了最大发挥
3、。创新点：创设趣味实验整的教学过程中教师起作组织者、引导者、合作者的作用谢谢!
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