语文人教版六年级下册13一夜的工作.docx

《语文人教版六年级下册13一夜的工作.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13*《一夜的工作》教学设计教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。教学重点、难点：1．重点：了解周总理一夜工作的情景，体会周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。2．难点：体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教具准备：课件教学课时：一课时教学过程：一、导入1、出示周总理的图片，简介周总理。2播放周总理生前和人民群众在一起的情景纪录片，通过观看视频后学生谈谈感受。3、现在让我们一起跟着作者何其芳走进总理一夜的工作，看看到底是怎样的一夜

2、？（板书课题，齐读课题。）二、明确学习目标指名读阅读提示，明确学习任务。（教师相机出示学习目标）三、依据提示要求进行自主学习。1、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴、工作劳苦）2、请用”——”画出写总理”工作劳苦”的句子，并在旁边写上你的感受。3、请用“~~~~”画出写总理“生活简朴”的句子，并在旁边写上你的感受。3．边读边悟，体会感情。4、学生交流（引导学生归纳、板书重点词）二、交流反馈。1、文中哪些句子能体现总理的生活简朴？你有什么感受？（1）那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（2）值班室的同志送来两杯热腾

3、腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。A、分别引导学生抓重点词体会总理生活的简朴。B、引读加深体会：总理的办公是有红木家具吗？只有...........（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。）总理的办公是有奇珍异宝吗？只有...........（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。）总理的夜宵有大鱼大肉吗?只有........（一杯热茶，一小碟花生米。）总理的夜宵有山珍海味吗?只有........（一杯热茶，一小碟花生米。）2、文中哪些句子体现总理工作劳苦？谈谈你的感受？(1)、总理见了我，指

4、着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（2）、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（3）、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔地叫鸣了。我要去休息了，上午睡一觉，下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。A、分别引导学生抓重点词进行体会总理工作的劳苦。B、引读加深体会。夜幕降临……（他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一

5、边思索，有时停笔想一想,有时问我一两句。）夜很深了……（他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想,有时问我一两句。）东方破晓……（他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想,有时问我一两句。）五、小结学习后两段，体会作者情感以朗读为主。1、此时此刻，你想对总理说什么呢？（作者看到总理一夜的工作情景后，他有什么感受呢？（读最后两个自然段。）2、在读这段话时是什么样的心情？（自豪、敬佩、爱戴）3、以工人们、农民们、学生们等等的角色小组轮读，齐读、师

6、生合读，再次体味总理品格的伟大。六．拓展（课件出示诗歌）1、出示总理一天的工作日志，感受他工作的繁忙与伟大。2、出示了解总理生病后的那段日子的资料。3、播放十里长街送总理的视频（让学生感受总理生前的伟大而受到如此的爱戴，同时谈谈此时自己的感受。七、总结升华。现在就让我们用我们自己喜欢的方式向我们敬爱的周总理表达吧！1、全体配音朗读诗《我是这样的人》。1、全体起立，配音朗诵：周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道我们想念你，你的人民想念你！你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人们的心里。八、作业。课后搜集有关周总理的故事,然后下次课讲给大家听吧。