unit5第四课时教案.doc

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1、Unit5Whatdoesshedo?【教学内容】                                                  B.Let’slearn Let’sfindout C.Let'stalk【教学目标】知识目标：1.能听、说、读、写单词：engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner.2.能够听、说、认读句子：Whatdoesyourfatherdo?He’sanengineer.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.“Wheredoesheshework?”"He

2、Sheworksinacarcompany."能力目标：能够听懂并会运用句型：Whatdoesyourfatherdo?Howdoeshegotowork?Wheredoesheshework?询问他人情况，并给以相应的回答情感、文化目标：1.热爱生活，尊重他人劳动。2.了解英语中职业名称对于不同性别的差异。【教学重点】 熟练掌握本课时的五个职业名称的单词，engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner并能在句型中运用，进行简单的问答、介绍。【教学难点】本课时的难点是，engineer,accountant,policeman,sale

3、sperson,四个单词的正确发音。【教学准备】 1.本课时相关的五张单词卡与图片。2.PPT课件。【教学过程】                                                Step1:Warm-up1.Greetings.2.Let’schant.Step2:RreviewPPT展示之前学过的职业，师生用Whatdoesshe/hedo?She/Heis….练习对话和单词。Step3:PresentationPart1Newwords学习engineer,accountant，policeman, salesperson,cleaner这五个单词。注意强

4、调a与an的用法。（合作学习）教师进行简单示范，一人拿单词其他三人进行认读。明确练习要求以后学生以小组为单位进行单词认读练习，之后教师以单词卡的形式进行检查学生掌握情况。Step4:Practice1.Game”Who’smissing?”师先出示五幅图片中的四幅，问生Who’smissing?.在之后的环节中只出示五组单词中的四个，继续问生。让生说出消失的职业是什么？2.Game“Guesstheriddle”让生打开书本到61页，教师指导学生完成Let’sfindout部分的练习。3.教师利用课前准备图片，快速抽出一张问：Whatdoeshe/shedo?学生根据图片回答：He/She

5、isa/an…Step4:Production老师问一些学生“Howdoyougotoschool?”让他们根据实际情况回答。然后教师课件展示的图片，并问生：“Howdoeshegotowork?”，然后再出示bike的图片，介绍说:”Hegoestoworkbybike.”学生跟读。依次出示不同的人物，并问“Howdoeshe/shegotowork?”，让生根据提供的交通图片回答：“He/shegoestoworkby….”，“Wheredoesheshework?”"HeSheworksinacarcompany."Step5:Progress1.共同总结本单元的重点句型和表示职

6、业名称的单词。2.Homework课外收集明星的资料，用本单元学过的新句型和小伙伴相互交流。