信息技术四年级下册教案.docx

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1、第1课请你快来帮帮我教学目标:1、玩一玩传递信息的游戏,学一学传递信息的方法。2、培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点:玩一玩传递信息的游戏,学一学传递信息的方法。教学难点:能根据所处的情况有选择的选用传递信息的方法。教学过程:一、新课导入本节课,我们将玩一玩传递信息的游戏,学一学传递信息的方法。二、探究新知1、玩一玩传递信息的游戏(1)玩击鼓传花的游戏。明确游戏规则:鼓声响起,学生开始按顺序传递“花”;鼓声停止,“花”传到哪里,拿到“花”的同学就要表扬节目。传“花”是不可把“花”传到地上,否则犯规。思考:这个游戏是利用什么来传递信息

2、的?开始游戏。思考问题总结回答:利用声音来传递信息的。(2)玩传话小游戏明确游戏规则:每组传一句同样的话,然后按座位顺序以最快速度一个传一个,最后一个学生接到传话后,立即上台汇报,以又快又准者为优胜。思考:这个游戏是利用什么来传递信息的?开始游戏。(语句内容:牛年我最牛,我们一起牛,否则互相扭耳朵)思考问题总结回答:利用语言文字来传递信息的。(3)玩做动作猜词语的游戏。明确游戏规则:每组选两个人,一个人做动作,另一个人猜词语;做动作的人不能说出词语里的任何一个字,其他人不能提示猜词语的人,否则犯规。猜对一个词得一分,在规定时间内得分最

3、高的小组为优胜。思考:这个游戏是利用什么来传递信息的?开始游戏(词语:头痛、思考、做作业、做清洁、睡觉)。思考问题总结回答:利用动作来传递信息的。教师小结:我们可以用声音、语言、动作来传递信息。除此以外还可以利用什么来传递信息呢?2、学一学传递信息的方法。(1)CAI中出示四川汶川大地震的相关资料。(2)思考:在自然灾害中,在危难困境中,在遭遇困难时,我们应该用怎样正确的方法来寻求帮助?(3)学生讨论,集体交流。三、谈收获说说本节课的收获。四、课外作业画出你学会的传递信息的方法。见书第5页。板书:第1课请你快来帮帮我玩游戏利用声音、语

4、言文字、动作传递信息选择合适的传递信息的方法第2课智能家居教学目标:1、了解智能家居、家电,以及其种类。2、上网查资料,小组讨论,全班交流。教学重点:了解智能家居、家电。教学难点:了解智能家居、家电的种类。教学过程:一、新课导入这一节课,我们去初步了解“智能家居”在生活中的应用,以及去认识一些它们家族的成员吧。二、探究新知我们的活动:一、了解智能家居(1)上网搜索智能家居(2)小组讨论收集的资料(3)全班交流收集的资料(4)说一说,什么叫做智能家居(5)智能家居又称为SmartHome二、了解智能家电(1)上网搜索智能家电(2)小组讨

5、论收集的资料(3)全班交流收集的资料(4)说一说,什么叫做智能家电(5)智能家居又称为SmartElectrical三、我们的收获学生评价四、课外作业交流一下还有哪些传递信息的方法。板书设计:第2课智能家居一、了解智能家居二、了解智能家电教学反思:第3课为系统“瘦身”教学目标:1、知识与技能:(1)能用“Delete”键删除无用文件。(2)能用“添加/删除程序”删除很少用的程序。(3)能用“磁盘清理”和“磁盘碎片整理程序”优化系统。2、过程与方法:通过学生之间的合作与探究,使学生掌握恢复和提高系统运行速度的方法。3、情感态度与价值观:

6、培养学生自主学习的能力。教学重难点:恢复和提高系统运行速度的方法。教学过程:一、谈话引入:师:家里有电脑的同学可能会发现,电脑在使用一段时间后,虽然仍可正常使用,但运行速度好像没有新装机时那么快,变得越来越慢了,到底是什么原因呢?学生相互讨论,可通过查资料、上网等方法,说说系统运行变慢的原因,可能有几下几种回答:1、应用程序安装过多;2、桌面图标太多;3、无用文件太多;4、系统中了病毒师:同学们说得真好,可是当我们用杀毒软件杀毒时,排除了中病毒的可能性。看样子是系统“垃圾”越来越多的原因了。今天,我们就一起来为系统“减减肥”(板书课题

7、)二、合作探究,获取新知:1、制定“瘦身”计划,整理一份需要清理的资料清单。2、清理系统:(1)删除没有用的文件和文件夹:A、集中所有没有用的文件和文件夹。B、选中需要处理的文件及文件夹。C、按键盘上的“Delete”键,或是在文件夹上单击鼠标右键,选择“删除”。学生根据老师的讲解示范,结合书本第7页内容自行操作。(2)清除无用程序:师:要想把无用的程序清理干净,我们就要用一种新的方法了。A、打开“开始---设置---控制面板---添加/删除程序”。B、双击启动“添加/删除程序”。C、单击选择想要清理的程序,然后按系统提示删除程序。学

8、生按照先前整理好的清单,把无用的程序一一删除。3、磁盘清理及磁盘碎片整理:定期的进行磁盘清理和磁盘碎片整理可以优化磁盘的存储空间,保护磁盘,使系统运行得更快更有效。(1)磁盘清理的方法:A、打开“开始---程序---附件

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