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1、中学英语《Plantsandanimalsareimportanttous》说课各位老师，各位同学大家好，我今天的说课内容选自仁爱版英语八年级下册Unit4Topic1Plantsandanimalsareimportanttous的第一课时。下面我将从教材，学法，教法和教学程序这四个方面来说明本堂课的教学设计。首先，我们来分析一下教材。这篇课文是通过学习用英语谈论和描述自然界的一些动植物，让学生们理解和掌握形容词比较级的用法。本节内容为本单元的比较级的进一步学习起导入和铺垫作用，并为后面学习现代科技和历史遗迹的知识打下基础。这篇课文的教学目标具体分
2、为以下三方面的目标：第一，在知识与技能方面，要让学生能够认读这些单词：sky,clear,beauty,nature,cow,horse,hen,sheep,goose,thin；能使用简单的英语比较级的语句描述和谈论自然；能够运用关键词复述对话。第二，在过程和方法上面要让学生能够通过师生对话、小组合作体验交际式英语教学的过程，掌握英语说听的基本方法；能够通过小组对话体验合作学习的过程和方法；能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达并能和同学交流。第三，在情感态度和价值观方面要能够激发和保持学生英语学习的动机，养成合作意识和协作精神，能够相互配合完成
3、一段通顺流畅的对话训练。让学生了解大自然，热爱动植物，认识到我们与动植物应和谐相处，共同分享这个世界。这篇课文的教学重点，主要有这两点，第一，形容词的比较等级的规则变化：第一种是单音节词和少数双音节词：A.一般在词尾加-er或-est：great—greater—greatestB.以字母e结尾的词加-r或-st：brave—braver—bravestC.以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，应先双写这个辅音字母，再加-er或-est：big—bigger—biggestD.以“辅音字母+y”结尾的词，先变y为i，再加-er或-est：happy
4、—happier—happiest第二种是多音节词和部分双音节词：在词前加more或most：intresting—moreintresting—mostintresting第二个点，形容词和副词的比较级前的修饰，可用much，alittle，even，far但不能用more,very。如：much/farmorebeautiful，alittletaller。而这篇课文的教学难点是让学生能够应用所学的比较级来谈论自然，进行情景交际。所以我采用设置交际情景以及鼓励学生开口的活动方式来提高其口语能力。下面，我们来分析一下学法和教法在学法上我采用两种方法
5、，一是独立式的学习方法。主要通过让学生们自己概括和整理课文对话的内容和归纳语言点来让学生们对知识点进行独立的探究，分析和归纳。二是合作学习的方法。把学生分小组进行合作学习，将基础好的学生与基础不好的学生合理分配，由基础好的学生带动基础不好的学生，通过讨论的方式来巩固所学的知识。在教法方面，我采用这三种方法1、运用情境教学法：也就是借助多媒体图片影像资料教学，通过生动丰富的图片，为学生提供直观的生活情境，调动学生学习的乐趣，让他们较好的参与到课堂活动中去。2、运用任务型教学法：我会设计游戏、调查、讨论等活动任务，鼓励学生在合作、竞争中完成任务，3、运用
6、情景交际法：让学生扮演不同的动物，使用比较级，掌握目标语言。最后，我说一下我的教学程序课堂的整体设计，我分五个主要步骤进行，也就是：导入、呈现、巩固、练习和综合探究。（一）Step1导入通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。1、利用图片，复习动物名称，引出新词，导入新课。教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片，然后提问（T：Teacher；S：Student)：T:What’sthisinEnglish?Ss:It’sacat/dog/rabbit…T:Andwhat’sthis?如果学生们不会用英语说，教师可示范并领读，同时板书并
7、要求学生掌握cow,horse,hen,sheep,goose(geese)2、展示一副自然风光优美的乡村图片和一副环境被污染的城市图片，引导学生比较城市与农村，并帮助学生说出一些含比较级的句子。T:Wecanalsoseetheseanimalsinthecity.Doyoulikethecountrysideorthecity?Why?S1:Ilikethecity,becausetheroadsarewider,andthebuildingsarehigher.S2:Ilikethecountryside,becausetheairisfres
8、her,andtheskyisbluer.T:Yes,Ialsolikethecountrysidebeca
