课题：5.3.1平行线的性质.ppt

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1、课题：5.3.1平行线的性质【学习目标】1.理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算．2.通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察－猜想－证明”的探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力．3.培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性．【学习重点】平行线性质的应用是本节课的重点．【学习难点】正确区分平行线的性质和判定是本节课的难点．【自主学习】1、阅读课本18-19平行线的三个性质2、结合课本订正新课程学习辅导16-17达标检测和能力提升【合作探究

2、】（一）平行线性质应用1、新课程学习辅导P16达标第3题（目的：本题是填空题，旨在使学生简单理解三个性质，对三个性质进行区别，学生容易产生三个性质使用上的混乱，这也是本节课重点）2、新课程学习辅导P16达标第5题（目的：本题是解答题，旨在使学生会选择正确的性质解答题目，同时也对平行线的判定进行区别，这也是本节课难点所在）3、新课程学习辅导P16能力提升第6题（目的：本题是解答题，旨在使学生会选择正确的性质解答题目，同时也加强学生在同一道题中多次使用平行线的性质的能力，这也是本节课难点所在）【学习体会】

3、1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2、预习时的疑难解决了吗？【达标测评】1．如图，AB∥CD，∠1＝102°，求∠2、∠3、∠4、∠5的度数，并说明根据？2．如图，EF过△ABC的一个顶点A，且EF∥BC，如果∠B＝40°，∠2＝75°，那么∠1、∠3、∠C、∠BAC＋∠B＋∠C各是多少度，并说明依据？3、如图,已知:DE∥CB,∠1=∠2,求证:CD平分∠ECB.谢谢欢迎指导！