语文S版六年级上册第五单元第24课《一个这样的老师》同步练习.doc

《语文S版六年级上册第五单元第24课《一个这样的老师》同步练习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文S版六年级上册第五单元第24课《一个这样的老师》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题(共20题；共100分)1.（6分）在横线上填上恰当的量词。一_______老师   一_______试卷   一_______动物一_______风景   一_______骏马   一_______大钟2.（4分）根据意思写词语①因要求过高而难以实现的希望。_______②将来有那么一天。_____

2、__③非常遥远、遥远而不可到达。_______④非常迅速，像风吹电闪一样。_______3.（5分）根据课文内容填空。《一个这样的老师》的作者是美国作家_______回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，讲的是_______老师在“我们”第一节科学课上，给“我们”讲了一种叫_______的动物。第二天测验，每一个同学的试卷都_______。老师给我们解释了不及格的原因，并希望我们从这件事上学到点什么。逐渐地“我们”在他的课上学会了探索，学会了“_______”的学习方法。4.（3分）写出反义词未曾—______

3、_  香气—_______  倒霉—_______5.（6分）给划线字选择正确的读音颅骨_______（lú luó）      侃侃而谈_______（kǎn kǎng） 糊弄_______（hú hù）强壮_______（qiáng qiǎng） 真伪_______（wěi wèi）       狡黠_______（xiá jié）第7页共7页6.（5分）用关联词语合成一句话。怀特森老师讲的有关凯蒂旺普斯的一切都是编造的。我们的答案都是错的。7.（5分）按要求写句子。①院子 几个 玩 小朋友 在 里（连词

4、成句）太阳在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。（用划线词语造句）8.（5分）句子训练。①怀特森告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖。（改成直接叙述）②难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改成陈述句）9.（5分）句子训练营。①小姑娘把水罐交给了母亲。（改为“被”字句）②小姑娘赶紧去捡水罐。（缩句）③《七颗钻石》是一个感人的故事。（改为感叹句）④彼得小心翼翼地把那60芬尼塞进了妈妈的上衣口袋。（用划线词造句）10.（12分）扩词跨_______ _______ _______

5、 栏_______ _______ _______雅_______ _______ _______ 际_______ _______ _______11.（4分）形近字组词。狡_______                   锤_______纹_______                   捶_______12.（3分）写出课文《一个这样的老师》中运用的三个成语_______ _______ _______。第7页共7页13.（5分）把陈述句换成把字句。①老师激怒了我们。②我们上完一节课。14.（3分）

6、读课文《一个这样的老师》，把下列词语补充完整。郑重_______                    _______成竹               饶有_______15.（5分）将下列陈述句改成反问句。①我们应该相信老师。②你错了。16.（5分）读课文《一个这样的老师》，解释句中加线的词。“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的。”狡黠：编造：17.（4分）读课文《一个这样的老师》，根据意思写词语。因要求过高而难以实现的希望。_______将来有那么一天。__

7、_____非常遥远、遥远而不可到达。_______非常迅速，像风吹电闪一样。_______18.（5分）扩句。①这样做有趣。②你知道。19.（5分）缩句。第7页共7页①你们竟一点儿也没有起疑心。②怀特森老师摆摆手。20.（5分）说说下面句子引号的作用。我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”二、阅读理解题(共5题；共27分)21.（7分）读下面的句子，回答问题。在皓月银辉之下，洞庭山越显青翠，洞庭湖水越显清澈，山水浑然一体，望去如同一只银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。（1）这句话写的是哪首诗中的

8、诗句，这两句诗是什么？（2）诗人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色“比喻成_______，把”洞庭湖中的君山“比喻成_______。22.（5分）阅读课文《一个这样的老师》，回答问题。“噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给