物理人教版八年级上册《密度》PPT课件.ppt

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1、一、质量物体物体铁物质1．铁锤、铁钉是由什么材料制成？2．铁锤、铁钉含铁的多少是否相同？3．水和铁可能含物质多少相同吗？4．如何比较物体所含物质的多少？5.用橡皮泥做成两个大小不同的球体，含物质多少相同吗？铁钉铁锤问题：小球大球大的课桌含有的木材较多；小的课桌含有的木材较少。大球含有的橡皮泥多；小球含有的橡皮泥少。铁锤含有的铁多；铁钉含有的铁少。1.质量的定义：叫质量。质量用字母表示。（记住）一、质量m物体所含物质的多少从以例子可知组成物体的物质有多有少。物理学中的质量与日常生活中说的“质量”的意义是否相同？在日常生活中，人们常用“质量”来表示工作的好坏、产品的优劣

2、。物理学中的质量指物体所含物质的多少。不同（1）国际单位：（2）常用单位：（3）单位换算：质量单位（记住）二、质量单位千克（kg）吨（t）、克（g）、毫克（mg）1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg1791年，法国规定在4℃时1dm3纯水的质量为1kg．后来用铂铱合金制成一个高度和直径都是39毫米的圆柱体，在1889年国际计量大会上被批准为国际千克原器．它现今保存在巴黎的国际计量局里。质量单位----千克的由来小资料一些物体的质量：一位中学生：约50kg1包方便面：约100g1个鸡蛋：约60g1个苹果：约250g1个大头针：约80mg1头大象:约5

3、t方便面大头针鸡蛋完成下列单位换算：（1）6.6t=_______kg（2）300g=________kg（3）2×104kg=________t（1）910000mg=________kg练兵场0.910.3206600（1）.生活中的测量工具：案秤台秤杆秤电子秤三、质量的测量1.测量工具：（2）实验室中的测量工具物理天平托盘天平2.托盘天平的构造：1.2.3.4.5.6.7.8.横梁底座标尺托盘平衡螺母分度盘指针游码游码的作用相当于。小砝码3.称量原理当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两边的质量相等天平的两臂长度相等物

4、体的质量=砝码的质量+游码对应的刻度4.天平使用的注意事项（1）不要超过量程：每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。（2）保护天平A．保护天平的刀口：轻拿轻放；B．保护天平的清洁和干燥：称量药品前(避免污染托盘，使用纸或玻璃器皿)在托盘上各放一张大小和质量相同的纸；用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接放在天平盘上。质量的测量：放水平移游码调螺母（一）托盘天平的调节5.托盘天平使用方法平衡螺母的调节甲图指针偏左，左边重，往调。指针偏右，右边重，往调。乙图螺母的调节方向与指针的偏向方向相。右左反游码读数时应以侧对应的刻度为准。下图游码读数为_____克

5、。2.4思考游码左托盘天平使用的基本步骤：1、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。2、调平衡：调节横梁两端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。3、称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体质量，用镊子夹取砝码，砝码放置顺序：先大后小，再移游码。4、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。（天平称量原理）5、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材。78.2g下图是某物体质量的测量结果，请读数：。结论1：物体

6、的质量与物体的_______无关。我学会了！先称出橡皮块质量！将橡皮块捏成橡皮球的形状，称出这时候橡皮泥的质量！质量会。冰化成水质量会。结论2：物体的质量与物体的______无关。苹果被带上飞机质量会。结论3：物体的质量与物体的_____无关。结论1：物体的质量与物体的无关。结论2：物体的质量与物体的无关。结论3：物体的质量与物体的无关。质量是物体的，与物体的形状、物态、位置无关。四、质量是物体的属性属性状态形状位置1.一张2.5g的纸捏成团质量为____。2.0.5Kg的水结成冰质量为____。3.质量是62Kg的宇航员飞到外太空质量为___。练兵场2.5g0.5

7、Kg62Kg针对性训练1、7.9×106mg=______kg2.5t=________kg2、下列情况中，质量会发生变化的是（）A、跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了B、铝块在高温下熔化成铝水C、把一根金属棒拉成金属丝D、粉笔写字后变短了7.92500D3．使用托盘天平称量前，要把游码放在____的_____处，检查天平是否平衡，如果平衡，指针静止时指在______的_____。如果天平未达到平衡，调节______使天平平衡。4、称量时，把称量物放在___盘，砝码放在____盘。砝码要用____夹取。先加______的砝码，再加______的砝码，最后_____