小石潭记 上课用.ppt

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1、小石潭记柳宗元记:古代一种文体,以叙事为主,往往通过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或见解,借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。你了解吗?《桃花源记》东晋陶渊明《岳阳楼记》北宋范仲淹《满井游记》明代袁宏道《醉翁亭记》北宋欧阳修柳宗元,字子厚,山西人,世称柳河东,唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》说是《永州八记》之一。柳宗元简介第一课时学习目标1.正确流利地朗读课文。2.正确翻译课文,积累常见的文言实词:清、去、邃等;虚词:以、为等,提高阅读文言

2、文的能力。检查预习:给下列加点字注音:篁竹卷石底为坻为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃huángquánchíkāncēncīyĭchùxīqiăochuàng默读课文:借助课下的注释,以小组为单位,试着用精彩的语言翻译全文。从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。向下,往下尤其,特别把,用作为遮掩、缠绕、摇动、下垂译文:从小山丘向西行走一百二十步,隔着竹林,听见了水声,好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰撞发出的声音,(我的)心情高兴起来。砍掉

3、竹子,开辟出道路,往下走就看见了一个小水潭,潭水特别清凉。(潭)把整块的石头作为底,靠近岸边,石底向上弯曲,露出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木,碧绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘荡。向西以……为乐成为潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。在空中映在忽然来来往往译文:石潭里的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。太阳光向下照(水)显得清澈,(鱼的)影子映在石上,呆呆地一动也不动。忽然向远处游去,来来往往,

4、轻快敏捷,好像和游览的人相互取乐。像北斗星那样像蛇爬行那样曲折看见译文:向潭的西南方向望去,(小溪)像北斗七星那样曲折,又像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐,不能知道小溪的源头(在什么地方)。向下代溪流能像狗的牙齿一样依靠坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者吴武陵、龚古,余弟宗玄;隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。环绕合抱幽静深邃连词,因为凄清停留于是,就离开跟从译文:(我)坐在潭边,四周被竹子和树林包围着,静悄悄的没有人,使我感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为

5、这里的环境太过于凄清,不能够久留,就记下它的情景离开了。译文:一同去游览的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗玄。跟着同去的人,有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己,一个叫奉壹。使……凄凉使……寒冷一词多义:全石以为底为坻,为屿,为嵁,为岩为(作为)(成为)潭中鱼可百许头不可知其源可(大约)(能够,可以)古今异义:清水尤清冽以其境过清(清凉)(凄清,冷清)以全石以为底以其境过清(用)(因为)(古)离开(今)前往,到某处知识点归纳去:小生:(古)年轻人(今)戏曲艺术中的一种角色重点虚词:以:卷石底以出以其境过清而:乃记之而去潭西南而望乃:乃记之而去连词,而介词,因为连词,表承接连词

6、,表修饰副词,于是,就词类活用:从小丘西行心乐之下见小潭皆若空游无所依日光下澈斗折蛇行凄神寒骨形容词的使动用法,使……凄凉,使……寒冷形容词的意动用法,以……为乐名词作状语,向西名词作状语,向下名词作状语,向下名词作状语,在空中名词作状语,像北斗星那样,像蛇爬行那样第二课时课文是按游踪(游览的顺序)来写,条理十分清楚,说说本文写作思路。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛(1)作者是怎样发现小石潭的?隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。(2)小石潭的全貌是什么样的?水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇

7、缀,参差披拂。内容探究潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。(3)作者是怎样描写潭中鱼的?仅仅写鱼吗?写鱼:动静结合水清:侧面描写(4)第三段描写的是什么?有何特点?用了什么修辞手法?小溪斗折蛇行比喻溪岸犬牙差互(5)小石潭的氛围如何?给人的感受如何?作者为什么会有这样的感受?氛围静其境过清感受凄写作背景:唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治、经济、军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对,革新集团失败了,

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