语文人教版五年级下册草原2.docx

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1、教学内容1、草原教学课时：2课时主备人：陈玉使用人：教时顺序：第2课时教学目标1、有感情地朗读课文，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。2、揣摩优美语句，体会表达方法。教学重点：感受内蒙古草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。教学难点：品味优美的语言，学习作者的表达方法教法学法：批注式阅读、情感诵读法教学准备：有关西部文字资料、图片、课件教学过程二次生成一、课前诵读环节：全体同学齐诵课文第一自然段。二、回顾美景、导入新课引导学生回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。三、学习课文第二

2、至五自然段。（1）出示自学提示。用“”画出文中迎客的句子，用“﹏﹏﹏﹏﹏﹏”画出文中接客、待客、话别的句子，并在旁边写下自己的感受后，小组交流。（2）出示描写草原美丽景色的段落。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西……快了，快到了。（3）作者写草原的静，为什么还要写“一些忽飞忽落的小鸟”，这样写不矛盾吗？（4）出示草原主人热情迎客的段落。忽然，像一阵风吹来似的，远处的小丘上……欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（5）思考：从哪些词语可以体现草原人们的热情？（6）出示主人热情迎客、待客、话别的句子，师生承接读。（7）齐读最后一段，联系上下文体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草画斜

3、阳！”的含义。（情景交融）四、总结感悟1．总结全文谈谈你的感受。本文通过写老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，表现了民族团结的精神。2．齐唱《爱我中华》。五、阅读拓展《草原八月末》。1、草香遮细路，树老卧青烟。（名人名言）其实梁衡先生笔下的草原也别有一番风味呢！让我们一起走进《草原八月末》，画出值得你积累的语句，将这些语句摘抄下来或背诵下来。2、作者笔下的草原最主要的特点是（）。3、认真读画“﹏”的句子，与课文《草原》相比，作者都将草原比作绿毯，想一想有什么不同之处。4、读画“—”的句子，想想初入草原，作者的感受与老舍有什么不同。六、当堂检

4、测完成导学案七、课堂小结板书设计：1、草原草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图移步换景、动静结合、情景交融课后反思：