化学人教版九年级上册4.2水的组成.ppt

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1、欢迎同学走进课堂小街基中学林雪1、H2O表示的含义、。2、水中氢氧元素的的质量比是。3、检验氧气的方法。4、是生命之气，是生命之源。课前检测1/8带火星的木条氧气水雨是斜织的水雪是晶莹的水今日课题学习目标1、了解水的物理性质；2、通过电解水的实验推断水的组成；3、通过观察实验，结合分子、原子的知识从微观的角度分析水分子的微观构成，得出水的化学式。重难点1、重点：电解水的实验及根据实验现象分析确定水分子的构成。2、难点：用分子、原子的知识解释电解水的过程，得出水的化学式，及从宏观理解转为微观分析的推理过程。你想知道吗请同学们仔细阅读课文108页水的物理性质相关内

2、容，找出答案！1.冰为什么能浮在水面上？2.玻璃瓶中的水结冰后为什么会将瓶子冻裂？3.高原地区烧开水为什么要用高压锅？颜色气味状态密度凝固点(冰点）沸点4℃时密度最大1g•cm-31.冰的密度比水小。（大约是水的90%）2.水结冰后会出现体积膨胀现象。3.水的沸点与当地的大气压强有关，大气压越低，沸点就越低。探究水的组成实验仪器：实验药品：水烧碱或硫酸纸上得来终觉浅绝知此事要躬行电解器直流电源实验步骤：1.往电解器里注满水。（加少量的烧碱或硫酸）2.连接电源，通入直流电让水分解。增强导电性观察点现象电极上玻璃管内检验方法现象结论正极玻璃管内的气体伸入带火星的木

3、条负极玻璃管内的气体用火柴点燃观察活动电极上有气泡产生，负极上的气泡比正极上的多玻璃管内夜面下降，负极玻璃管内的气体比正极玻璃管内气体要多带火星的木条复燃氧气气体燃烧，产生淡蓝色火焰氢气总结电解水的实验现象是：“正氧负氢，氢二氧一””1、接通电源后，两极各有什么现象？2、分别与正极、负极连接的两支刻度管中收集到的气体体积谁多谁少？想一想议一议水通电氢气+氧气水分子发生了着怎样的变化？微观解释因为科学家已经探明氢分子和氧分子是你双原子分子，证实在同温同压的条件下，等体积的气体含有相同数目的分子。所以，根据水电解时产生氢气和氧气的体积比是二比一的实验事实，可推出氢

4、分子与分子的个数比是二比一。水分子分解（图解）OHHOHHOHHOHH水分子氢分子氧分子重播通过这节课的学习，我学到了很多，让我们一起分享学习的快乐！说一说写一写画一画……质性理物水的电解实验结论知识树课堂检测课外延伸1.实验操作中试管甲、乙的气体体积比常大于2：1，原因可能是？2.有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？想一想查一查问一问3.请用理化知识解释“春来江水绿如蓝”的意思？人生寄语：希望同学们有水一样浅吟低唱的姿态，势吞万里的雄魄，水滴石穿的不懈，高山流水的友情，更要具备“上善若水，利万物而不争”情怀！实验现象