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时间:2020-03-01
《一、创新思维的特征.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样实现创新设计学案一、【教材分析】《怎样实现创新设计》是地质版《技术与设计1》第五章第一节的内容,教材中包括两个方面的内容:“创新思维的特征”和“创新设计的类型”,是实现创新设计、优化方案的思想基础。注重学生创造潜能的开发,突出学生创新精神的培养是通用技术的一个很重要的课程理念,通过学习主要帮助学生学会从哪些方面思考来优化设计,创新思维是优化设计的基础,优化设计为创新思维的发展提供了平台。二、【教学目标】知识目标:知道创新思维的基本特征,会识别创新设计的三种类型。能力目标:能对某些设计方案提出创新优化设计的见解。情感目标:初步形成敢于创新的思维品质,培养富于想象
2、和敢于表现的个性品质及良好的合作交流态度。三、【教学重点、难点】重点:创新思维的特征,它是为本章的重点内容第三节的学习打下思想基础。难点:组织好学生亲历创新过程活动,使活动产生较好的实际效果,让每一位学生都积极参与到活动中,学会创新思维方法。四、【探究活动】1、阅读与思考:压力锅的创新设计煮食物用的锅,沿用了几十年。直到近代,有人运用“增加气压以提高温度”的原理,对传统的使用锅的结构进行了创新设计。如设计出锅盖、锅底相扣的新结构、密封结构以及限压阀、安全阀等结构,保证了压力锅原理的实现。于是生产出使用、安全、美观的新炊具—压力锅。思考并讨论:压力锅和普通锅有什么区
3、别?2、试一试:根据自己家庭成员的需求,对家里的产品再创设计?画出草图并填写表格:作品名称:创新点:创新形式:
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