语文人教版五年级下册28 .彩色的非洲.doc

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1、28＊《彩色的非洲》教学设计大桥小学王潇【教材分析】《彩色的非洲》是人教新课本小学语文五年级下册的最后一课。本单元的教学要求是抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点；揣摩和学习运用作者的写作方法；积累优美的语言，并且从实际出发，丰富对异域风情的感受。【教学目标】1.认识课后的生字，读读记记“斑斓、炽热、充沛、硕大、火炬、蟒蛇、渗透、兴旺、聆听、红薯、瓜瓤、强悍、粗犷、篝火”等词语。2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。3.领悟文章的表达特点。教学重点：通过品味重

2、点词句，感受非洲的多姿多彩。【教学难点】了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的写作方法。【课时】1课时。【学情分析】五年级的学生已经接触了如《桂林山水》、《草原》等许多描写我国地域风情的美文佳作，对于作者写这类文章的方法已经有初步的印象，而对国外的异域风情却知道甚少，心中总是怀着一份神奇，和一份想往。所以在学习中需要老师借助多媒体手段，提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣，同时也可以拓展他们的视野。【教法、学法】本课教学设计结合地理学科的特点，借助多媒体辅助教学突破重点、难点，体现了

3、参与式学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想。在教学设计中充分考虑到学生的主体性，让他们自己先收集一些有关非洲的资料，在课堂上加入吸引学生的视频片段，可以增强他的兴趣。让学生结合课文和搜集到的资料，谈谈对非洲的印象和所闻，进一步加深对非洲的了解，增长见闻，开阔视野，并在学生心中播下中非友谊的种子。【课前准备】学生搜集与课文内容相关的资料；教师准备非洲风情风光的课件。【教学过程】一、课前游戏简单介绍七大洲、四大洋，让学生初步了解非洲的地理位置。（板书非洲版图）二、导入新课1.导语世界那么大，老师

4、特别想去看看，你们愿意陪老师一起去看看吗？那这节课我们一起走进辽阔的非洲，开启我们的跨国之旅，你们准备好了吗？有位作家彭仁用了这样一个词语来形容他心目中的非洲——彩色（板书课题）2.齐读课题——《28.＊彩色的非洲》。三、初读课文，理清脉络1.初读课文，整体感知一场旅行，首先，我们得做好旅行前的准备，现在请大家快速默读课文，并思考课文是如何描写非洲是彩色的？2.检查词语认读。预习课文时，通过你的各种努力，相信这些词语，大家都会读了。我们一起来读一读。（课件出示下列词语）斑斓、炽热、充沛、硕大、火炬、蟒蛇、渗

5、透、兴旺、聆听、红薯、瓜瓤、强悍、粗犷、篝火。读音重点指导：炽热、充沛、粗犷、瓜瓤。3．快速找出能够直接概括非洲是彩色的感叹句，画上直线。(非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！)4．与之相对应的是哪个句子？（啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）文章开头说“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”色彩斑斓是什么意思？5．同学们，你们想不想走进这片神奇的土地，去感受非洲的色彩斑斓？好，下面我们一起来欣赏一段小视频，大家边看边思考，作者从哪些方面描写了非洲的色彩。3．通过观看视频，我们穿越到了美丽的非洲，这篇课文篇幅较长，请同学

6、们快速浏览课文，找一找课文是从哪些方面来写彩色的非洲的？并完成下面的填空。师课件出示填空题（学生边说老师边完成非洲地图板书）：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！那里的（植物世界）是彩色的，那里的（动物世界）是彩色的，那里的（日常生活）是彩色的，那里的（艺术）是彩色的，啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！4．小组合作：哪些句子把这四个方面串联起来了？找出相应的过渡句。过渡句：非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。　　　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。　　　　非洲的艺术也是彩色的。5

7、．思考：这些过渡句在课文中的作用是什么？（承上启下，过渡作用）6．你们看，这么长的课文，作者写得多么有序，抓住了这些关键句，我们一下子就了解了课文的结构——总分总。7．小结：同学们，平时我们读书的时候，就可以抓住一些概括性的关键句子，不仅能帮助我们理清文章的脉络，还能帮助我们读懂课文内容。这也是长文短读的一种方法。（课件出示句子）这么重要的句子，那就让我们一起再用心地读一读吧！一、深悟文情，重点体会彩色的植物世界1.刚才大家快速地走进了彩色的非洲，现在让我们放慢脚步，一起走进非洲，首先去静心品读植物的彩色之

8、美吧！（1）默读第四自然段，想：作者列举了哪些景物来表现植物世界的色彩斑斓？（2）感悟彩色的植物世界。出示句子：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火焰树绽开的花朵比绿叶还多，像天空的云霞，像燃烧的火炬。”“高擎”这个词是什么意思？这句话中作者运用了哪些修辞手法？指导有感情地朗读。（作者运用拟人、比喻和排比的修辞手法，具体描写了“许多树也开花”的热烈场面）通过