小学数学一年级下册《认识人民币》说课稿.doc

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1、小学数学一年级下册《认识人民币》说课稿大家好，今天我说课的题目是《认识人民币》。主要从以下4个方面来展开说课。一、说教材《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时。本节课的教学内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活

2、的密切联系。因此学会这一部分是非常重要的。一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此教材先了解学生对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，通过换算人民币明白人民币单位间的十进位关系，最后开展用元、角、分为人民币单位进行各种兑换练习。 　　本节课的教学目标：　1．认识各种面值的人民币。2．认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币4．培养爱国主义思想和节约用钱的好习惯　　

3、本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点。教学重点：认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。　　教学难点：人民币的等价兑换。二、说教法　　现代教育理论主张让学生动手“做”科学，而不是用耳朵“听”科学。也就是说，在教学中要结合实际给学生创设实践的机会。本节课属于认知教学，因此在教法上我力求体现以下两点： 1、创设生动具体的生活情境，使学生在愉悦的情境中学习数学知识。2、在课堂教学中组织学生开展游戏活动。鼓励学生独立思考，自主探索和合作交流，转变教师角色，给学生较大的空间，开展

4、探索性学习，又注重学生间的合作互助，给学生提供多向交往的机会。提高学生合作学习的意识。让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验学习成功的乐趣。三、说学法本课知识点、能力点通过哪些内容呈现、通过哪些方式获得,依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现三点： 1、在情景中经历发现问题，解决问题的过程中体验探索的成功。 2、在动手操作进行实践活动中独立思考。 3、联系生活实际解决问题。 四、说教学过程及设计意图　（一）创设情境，导入新课师：同学们，看看老师

5、今天给大家带来了什么，出示模拟钱币。（手举模拟钱币给大家展示）（学生回答钱或人民币）。这些钱是我们国家发行的法定货币——人民币。师：在我们的日常生活中，哪些地方要使用钱？学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。　　出示一位小朋友存钱的示意图。（幻灯片）　　师：谁能说一说零花钱可以用来干什么？　（教育学生：不乱花钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。）　　师：看来人民币在我们的生活中有很重要的作用。这节课我们就一起来学习有关人民币的知识。（板书课题：认识人民币）设计目的：这一设计是让学生了

6、解人民币在商品流通过程中的功能和在人们生活中的重要作用，及教育学生保管好自己的零花钱，明白积少成多的道理，养成节约的良好品质。　　（二）探索交流，解决问题　　1、认识人民币师：在日常生活中，你用过哪些人民币？学生发言。　　师：大家用过的人民币有的是几元的，有的是几角的，还有几分，你们知道吗？元、角、分就是人民币的常用单位（不过分这个单位，现在我们这里已经不用了）。（板书：元角分）　　师：同学们谁能说说你是怎样认识这么多面值的人民币的？学生发表自己的看法。　　师：你们真棒，用这么多方法来认识人民币，下

7、面请每个小组的同学把你们课桌上的人民币进行分类？　　小组合作，共同完成。分完后汇报交流。　　甲组：我们把元的分成一类，角的分成一类，分的分成一类。乙组：我们把纸币分一类，把硬币分成另一类。师用课件展示这种分类的过程和结果。（幻灯片）（1）先展示以元为单位的6种人民币（按从小到大的顺序排列）（2）再展示以角为单位的5种人民币。（3）展示以分为单位的3种人民币。师：各类面值的人民币一共有多少个？哪种面值的人民币种类最多，哪种最少？　设计目的：这一设计，通过老师的引导，让学生参与、交流、探索、归纳对我国人

8、民币有一个整体的了解，并进一步学习了分类的方法，巩固复习了最少、最多。通过小组合作汇报交流，培养学生注意观察、细心观察的良好习惯。　2、探索元、角、分之间的关系（1）师生做换钱游戏。师：老师这里有一张2角币，用1角币的来换老师的2角币需几个？生上台用2个1角币换。老师接着出示5角币，让学生用1角币换。师：老师有1枚1元的硬币，你们应该用几个1角币来换。同桌摆学具，然后回答。老师总结归纳：1元=10角（板书）（2）师生、生生之间做换钱游戏1元能换（）张2角？1元能换（）