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时间:2020-02-28
《语文人教版三年级下册我的发现.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、我的发现日积月累一、我的发现 1、出示课本里的两句话,让学生想一想发现了? 2、说说自己的发现:第二句话加上了作者的想象,就更形象了。 3、说说你还积累了哪些这类的句子。二、日积月累 1、读读认认 (1)自己读一读,认一认。 (2)指名读,注意字音是否正确。 (3)小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的 (4)组词大列车 2、读读背背 (1)自己练习读诗句。 (2)指名读 (3)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么? (诗句都是写景的,并且每句中都有动物) (4)男女生比赛
2、读 (5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点 (6)抄写诗句。课后反思本次口语交际还可以结合本专题的综合性学习安排来进行,在适当的时机,师生共同对前一段时间学生的活动进行简单的总结评价。比如,学生汇报身边环境污染的现象时,就可以顺理成章地请学生说一下是怎样知道这些现象的……另外,还可以更多地在“我们能做点什么”中的“我们”身上做些文章。
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