语文人教版三年级下册我的发现.docx

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1、《语文园地五》我的发现教学设计学习目标:能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。教学重难点：同一个字在不同句子语境中不同的意思。我 的 发 现：1.自读两组句子。a.读句子，注意加点的字，想想它们的意思。b.说说自己发现了什么。2.交流自己的发现。a.指名说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（只、单）明亮的月光，照在静静的原野上。（光线）弟弟把零花钱都花光了。（完、一点也不剩）他从信封里抽出信纸，展开来读。（把夹在中间的东西取出来）树木抽出了新的枝条。（植物长出来）赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。（打）b.联想发现

2、：你还发现了哪些字也有这个特点？总结，拓展：•风光：景物•光着脚：身体露着•为国争光：光彩、荣誉•表面很光滑：光滑、光溜•沾光：比喻好处•光明：明亮他光荣地获得了“三好学生”的称号。（荣誉、光彩）•抽查：从中取出一部分•抽烟：吸课堂小结：我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以查字典，还可以向人请教。