化学人教版九年级上册第四单元自然界的水 课题2 水的净化.ppt

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1、义务教育教科书人教版九年级化学主讲教师：郑艳艳工作单位：乌什县第二中学第四单元自然界的水课题2水的净化这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？被污染的河水自来水海水矿泉水蒸馏水纯净水一、纯水和天然水1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。属于物(化学符号：H2O）2、天然水自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多和杂质，常呈浑浊。属于物纯净不溶性可溶性混合下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？可溶的杂质不溶的杂质微生物讨论:自来水厂净水过程图取水沉淀过滤（物理变化）活性炭吸附（物理变化）消毒(化学变化）配水泵加絮凝剂除去不溶性杂质除去不溶性杂质、部分

2、可溶性杂质、颜色、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘比漏斗口稍低滤液液面低于滤纸的边缘烧杯嘴靠玻璃棒玻璃棒靠三层滤纸漏斗末端靠烧杯内壁过滤的操作方法经过滤所得的滤液仍浑浊，可能的原因是什么？下一步应采取什么措施？提示滤液仍浑浊，可能的原因有：1.滤纸破损；2.过滤时液面高于滤纸边缘；3.仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时，应再过滤一次，如果过滤两次后滤液仍然浑浊，需重新制作过滤器再次过滤。讨论:利用活性炭来吸附水中的杂质活性炭具有吸附作用。活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。净水器原理（吸附剂：活

3、性炭）二、硬水和软水阅读教材P76第二自然段至P77结束，并将下列空白处填写完整：1.概念(1)硬水：含有可溶性钙、镁化合物的水。(2)软水：可溶性钙、镁化合物的水。加肥皂水若，是软水若，是硬水2.区分方法水样较多不含或含较少产生泡沫较多浮渣少产生泡沫少浮渣多区分硬水和软水时，除了使用肥皂水，还可采用蒸发法：分别取等体积水倒入蒸发皿中加热蒸发，底部有白色固体的为硬水；底部无或有很少白色固体的为软水。3.硬水危害(1)硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了衣服会变硬。(2)用锅炉烧水时，易形成，妨碍热传导，不仅浪费燃料，还易引起管道变形，严重时可能引起。(3)饮用硬水，会影响

4、人体健康。水垢爆炸4.硬水软化的方法(1)生活中：采用。(2)实验室：采用蒸馏法(实验装置如图)。①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。②实验时应注意a.烧瓶加热需。b.烧瓶中加沸石(或碎瓷片)的目的是。c.温度计的水银球要在。d.弃去开始馏出的部分液体。煮沸法垫石棉网防暴沸支管口附近制取蒸馏水的简易装置(见教材P77图4-21)中导管很长，它起什么作用？提示：简易装置中的导管相当于实验室制取蒸馏水的装置中的冷凝管，导管很长才能起到较好的冷凝效果。净化水的方法、作用及净化程度比较1．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒

5、→配水。下列过程属于化学变化的是（）A．取水B．消毒C．吸附D．过滤2.活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是()A.除去原有的不溶性物质B.除去原有的臭味C.除去一些溶解的杂质D.除去所有杂质得到纯净水练习巩固3、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏4.硬水和软水的本质区别是()A.硬水浑浊、软水澄清B.硬水含有杂质、软水含杂质少C.硬水是不纯净水，软水是纯净水D.硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物1、自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。2、硬水易生水垢、

6、与肥皂作用不易起泡沫；硬水可以软化为软水。3、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水。作业布置：课本P78练习与应用1、2题学完本课题你应该知道：爱护环境就是关爱人类自己再见！