习作指导：热爱生命.ppt

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1、热爱生命人教版四年级上册语文园地五习作指导南宁十七中何春燕语文园地五习作指导我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和收集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。习作要求求生的欲望自强不息珍爱生命关爱他人，无私奉献挑战自我，活出精彩生

2、命的意义在于，心有希望，永不放弃我的断臂父亲我的父亲只有一只手，国家发了残疾证，允许不交农业税和公粮。可父亲说：“虽然国家给了照顾，但残疾人也得尽自己的能力来分担国家的困难呀！”所以，他每年坚持和大伙儿一样交，而且交得早，质量好。去年五月，天气像火烧一样炎热。麦子已经熟了，我暗自发愁，可父亲胸有成竹地说：“今天割麦！”到麦田后，父亲用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一起。临近中午时分，父亲累得汗流满面。我想：父亲一定是渴极了。于是，我偷偷地回到家。等我把水拎回来时，不禁大吃一惊，父亲已经割了好多麦子。我走上前让父

3、亲喝口水再割，而他却说：“你先喝，等我把麦子割完了再喝吧。”这就是我的断臂父亲。父亲是一个多么坚强的人呀！在他身上，我看到了自尊自爱、自强自立的精神，看到了千千万万个残疾人的心愿和意志。我为有这样的一个父亲而感到自豪。说说在你的生活中，有那些生命现象或故事让你感动？选材关于生命现象的：逗蚂蚁、捉蝴蝶、耐旱的仙人掌；关于感人故事的：身残志坚的学校的保洁员，勤奋努力创造好成绩的同学，关爱学生认真教学的老师、治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……我认真地看着它的一举一动，当它爬到桌腿半途时，我对准它轻轻“呼”地吹了一口气，只见那蚂蚁扑通

4、一下掉在地上。虽然这只是轻轻的一口气，可对这只渺小的家伙来说，这简直是一股可怕的飓风啊！我正考虑它会不会再行动时。只见它又匆忙地站起来，又向桌腿进军了。这次，我没给它机会，当它没爬多高时，我又一次一口气吹落了它。就这样三番五次地实验，蚂蚁的坚持不懈不得不让我对它“口下留情”。后来，它终于以胜利者的姿态爬到了我的桌面上，似乎在对我说：“服吗？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地说道。我看着它，当它爬到桌腿半途时，我对准它吹了一口气，那蚂蚁掉在地上了。只见它站起来，又向桌腿进军了。当它没爬多高时，我又一口气吹落了它。就这样来回几次我才停下。后

5、来，它终于爬到了我的桌面上。如何写具体？通过语言、动作、神态及心理活动描写人物。仿写把你准备的事例写一写。习作自我评价表：1、题目吸引人吗？+102、开头够精彩了吗？+103、叙述部分的描写够具体吗？+304、结尾写出自己的感悟了吗？+10加分：1、用上了几个好词语？（10个以上+10）2、用上了那些好句？（3个以上+20）（比喻、拟人、排比、反问…..）3、感悟部分结合自己的实际写了吗？（有事例+10）