语文人教版三年级下册课标分析.doc

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1、课标分析_李敏_小学语文_翠鸟1、识字与写字方面《语文课程标准》指出：第,二学段（3～4年级）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。在处理识字问题时，我利用点名读、开火车、齐读等各种各样的形式来加深记忆，对于出现的错字错词运用了师正音、多次重复等方式来帮助学生记忆；写字方面注重了难点字重点学，本节课我写了两个都是上下结构的字“翠”和“翁”，先让学生观察他们的相同之处和不同之处，注意“翠”字上面的部分不是“羽”，然后教师范写，学

2、生描红练习。阅读方面《语文课程标准》指出：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。在自主阅读交流时，我注意引导学生通过多种途径积累运用语言，让学生通过不同形式的朗读，帮助学生积累课文中的词语，感悟不同词语表达出来的情感。比如在学习翠鸟捕鱼过程时，引导孩子抓住一些动词进行朗读，体会翠鸟捕鱼的动作之快，之灵敏。