高中生物 生态系统课件 苏教版必修3.ppt

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1、第一节生态环境和生物圈生物表现型与环境有关1.环境因子定义：生物体外部的全部环境因子。一、环境对生物非常重要对一只生活在田野里的蝗虫来说，它的环境因子包括哪些呢？A.田野中各种植物和蛇、蛙等动物。B.阳光、空气、温度、土壤等因素。C.A与B的总和。D.A与B的总和加上田野里的其他蝗虫。D.A与B的总和加上田野里的其他蝗虫。生物体外部的全部环境因素环境因子2、生态因子：对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。光、温度、水等。非生物因子：生物因子：生物之间的各种相互关系。种内关系种间关系生物必修3麦田生态系统里，对小麦生长发育等生命活动有影响的因素有哪些？阳光、温度、水、土壤、

2、杂草、蝗虫、鼠、微生物等非生物成分生物成分1.光照植物：1)光照强度影响植物分布2)日照时间影响植物开花1.光照春桃秋菊松、柳、小麦等在强光下生长，人参、三七在弱光下生长2)光照影响动物的活动时间1)日照时间影响动物的繁殖3)光照影响动物的习性、视觉1.光照许多鸟类在春夏之际交配繁殖动物:蝴蝶在白天活动，飞蛾在夜晚活动某种雷鸟冬天白羽，夏秋褐羽；鸡夜晚看不到2.温度2.温度1)影响植物的分布2)影响动物的形态：寒大热小4)影响生物的生长和发育速度3)影响动物的生活习性南橘北柑寒针温阔苹果、梨不宜在热带栽种，香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种猪在18－20℃时增重最快知了在24℃以上才叫，蛇冬眠，箭猪

3、夏眠北极熊体大，黑熊体小3.水分1)限制陆生生物分布2)影响植物的形态3.水分我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少；从南到北，颜色越来越黄沙漠中植物茎肉质化，叶变成刺；雨林中植物叶片宽大谢尔福德的耐受性定律钟形耐受曲线生态因子种群数量适宜区耐受下限耐受上限该定律能说明什么？生物在适宜区内生长低于耐受下限或高于耐受上限时，生物生命停止此时生态因子成为限制因子生态因子可以改变生物的种群数量最适区谢尔福德的耐受性定律钟形耐受曲线生态因子种群数量最适点适宜区耐受下限耐受上限该定律能说明什么？在耐受范围（适宜区）内，每种生物有个最适生长区（最适区）最适区中有最适点二、生物与环境构成生态系统（一）生态系统的概

4、念：是指在一定的空间内，生物成分和非生物成分通过物质循环、能量流动和信息传递，彼此相互作用、相互依存而构成的一个生态学功能单位。生物必修3人教版概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。(一)生态系统的概念1、组成层次生物个体种群群落+无机环境生态系统2、概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用形成一个统一整体4、地球上最大的生态系统是生物圈。3、特点：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。二、生物与环境构成生态系统下列内容，能构成生态系统的是（　）A.培养了多种植物和多种鸟的

5、一个生物实验室B.一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场D.一培养枯草杆菌的试管B练习生物必修3（二）生态系统的类型—生物圈是最大的生态系统1.自然生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统淡水生态系统冻原生态系统荒漠生态系统草地生态系统森林生态系统生物必修3生物必修3生物必修3生物必修3生物必修3生物必修3生物必修32.人工生态系统农田生态系统城市生态系统生物必修3最大的生态系统大气圈下层水圈岩石圈上层——生物圈指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所。生物必修3[复习提问]1、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓

6、、蜘蛛、老鼠等动物，这些生物共同构成。如果包括它们生活的环境应为。生物群落生态系统2、生态系统的共同特点是什么呢？有大量的植物、动物和微生物，还有无机环境。（三）生态系统的成分非生物成分生产者消费者分解者浮萍生物必修3按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用，将生物进行归类。非生物成分生物成分生产者消费者分解者（三）生态系统的成分生物必修31、非生物成分（非生物的物质和能量）种类作用：物质：能量：无机盐、空气、水等阳光、热能等生态系统的最终物质及能量供应站。生物必修32、生产者种类作用蓝藻、光合细菌、化能合成细菌(硝化细菌)主要：其他：无机物有机物光合作用化能合成作用（化学能）（最基本

7、、最关键）绿色植物生物必修3（自养生物）3、消费者种类作用：主要：其他：寄生细菌、寄生真菌、病毒、某些植物等各种动物有机物无机物呼吸作用（有利于植物的传粉、种子传播等）生物必修3能够加快生态系统的物质循环（异养生物）4、分解者种类作用：主要：其他：腐生细菌和真菌腐生动物（原生动物、蚯蚓、蜣螂等）有机物无机物分解作用生物必修3如果没有分解者，生态系统就会崩溃！（异养生物）1、生产者全部为绿色植物吗？