英语写作复习课.ppt

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1、英语写作复习课书面表达的定义以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点。注意要求：完成试题规定的任务；覆盖所有内容要点；句型和词汇的多样化；具有较强的语言运用能力；有效使用语句间的连接成分，使结构紧凑、语言规范。书写时，要注意大小写以及书写工整。简单句的5+1种基本句型:1.系表结构（主语+系动词+表语）Hegotangry.2.主语+不及物动词+（状语）Hegotthereintime.3.主语+单及物动词+宾语Wheredidyougettheseideas?4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语I’llgetyouac

2、upoftea.Theyboughtsomestampsforus.5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语You’llgetyourshoeswet.6.Therebe结构。在能熟练使用简单句式的前提下，尽量换用能正确使用的复杂高级句式，如：分词、倒装、强调句式、复合句式等。高考英语作文:要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：1）准确使用语法和词汇；2）清楚、连贯地传递信息，表达意思。（有效运用所学语言知识）写作体裁（Typeofwriting）1.应用文(practical)2.记叙文(narrative)3.议论文（argumentative)写

3、作步骤：三步，七字作文法写作前(Pre-writing)写作中(Writing)复写(Rewriting)七字作文法写作前Pre-writing：1、审——仔细阅读写作要求及注意事项；2、定——确定体裁，人称和时态及篇章结构；写作中Writing：3、列——列出要点，重要词组及句型；4、连——整理成篇，行文连贯；以“MyEnglishTeacher”为题写一篇100字左右的英语短文，提示如下：1孙老师，25岁，1.65米,打扮入时。2关心热爱学生。3教学方法生动有趣。4与学生关系融洽，深受同学欢迎；实战训练Pre-writing1.审：2.定：“My

4、EnglishTeacher”为题写一篇100字作文记叙文，第三人称，一般现在时篇章结构：三段式首段：个人简历正文：教学特色尾段：作者的评价befashionablelovestudents,andcareaboutthestudentsbelivelyandinterestinggetonwellwith…,bepopularwith…Writing:3.列打扮入时2.热爱学生，关心学生3.生动有趣4.相处融洽，深受欢迎MyEnglishTeacherMissSunisourEnglishteacher.Sheis25yearsold.Sheis1

5、.65meterstall.①Sheisveryfashionable.②Shelovesherstudents.Shecaresaboutus.③Herlessonsareinterestingandlively;④MissSungetsonwellwithus.Sheisverypopular.Weallloveherandherteaching!Writing4.连：连词成句，连句成篇复写Rewriting：5、美——润色丰富要点；6、改——查错改错7、抄——修改无误后，认真规范地誊写在规定的地方。写作策略1.开头Beginning2.正文Ma

6、inbody3.结尾EndingWritingtechniques:hooknaturalMainbody正文简洁性conciseness连贯性coherence整洁性tidiness多样性variety1.避免重复Inmyopinion,Ithinkyourplanisfeasible.Thedeskisroundinshapeandredincolor.简洁性2.句子结构简洁Doyouknowthemanwhoisspeakingatthemeeting?Lookoutforcarswhileyouarecrossingthestreet?Doy

7、ouknowthemanspeakingatthemeeting?Lookoutforcarswhilecrossingthestreet?练习改写下列句子,使其更简洁1.Doyouknowthegirlwhoisdressedinred?Doyouknowthegirl_____________.2.Wefinallyreachedhomeat10pm,andweweretiredandhungry.Wefinallyreachedhomeat10pm,________________.inredtiredandhungry连贯性连贯性的要求是：恰

8、当使用过渡语，句子与句子之间的过渡要符合逻辑，不能造成歧义或矛盾．过渡词的使用1:1.表联合或选择关系：2