规范与生命孙京丽.docx

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1、“规范”与“生命”——孙京丽对读者来讲,这也许是一个莫名其妙的命题.   但对我来讲,这却是一个总也忘不了的回忆.   当时的很多学生现在已经为人父、为人母了,也许在他们的记忆中已经淡化了这一页,但对我来说这却是一个不能忘记的回忆。   那是1988年元旦到来的前夕。   按照我原来学校的惯例,每年的元旦前夕要进行全校性的文艺会演。这对学生和班级来讲是一个展示自己的时刻,是一个凝聚人心的教育时机,所以大家都会格外的重视。   这一年我担任班主任,这也是我带的学生高中生活中最后一次参加这样的活动,因为他们已经高三了。为了让学生的舞蹈更精彩,也为了在寒冷的冬天让参加演出的同

2、学保证身体的健康,一贯不生火炉的我把炉火点着了[因为我这个人对一氧化碳(俗称煤气)比较敏感,我担心煤气中毒一般是不用炉火的],我把我的房间变成了一个化妆室。   那一天的下午,学生集中在我的宿舍化妆和准备演出;那一天学生的演出很精彩,获得了一等奖。   可就在那一天的晚上,我因为劳累、也因为整整一个下午封闭的房间没有透气而充满了一氧化碳,导致我当天夜里一氧化碳深度中毒。   因为当时我先生在部队工作,我是一个人生活的。所以当后半夜感到难受的时候,我神志虽然清醒,但身体却不听自己的使唤,慢慢的我失去了知觉。   当第二天我醒过来的时候,我的身边围满了焦急等待的学校领导、学

3、生和家长。   我对当时的情景已没有印象,我也不知他们为什么在我的房间,只是感觉到自己很疲劳,睡了一个很香的觉。   我问他们为什么都在我的房间里?是怎样进来的?很多学生都哭了。他们说老师你知道吗,如果不是我们让校长打开你的房门,你可能就没有救了。  后来从学生的叙述中我得知,原来一贯遵守时间、从不随意调课、旷课的我那天早晨没有按时到班检查学生的早读,也没有准时去上课。大家开始觉得反常并议论起来,有的认为是昨天我太累了,可能睡过头了(因为那天天气很冷,是睡懒觉的好机会),有的认为我接到通知去参加市里的教研会去了(因为我当时的公开课已经小有名气了,经常会接到上观摩课的任务

4、),但更多的人认为我一定会在房间里而且出事了——因为我的身体原因,因为我的守时和规范,因为我只要外出一定会向班长请假的缘故。他们深信没有任何原因的话我一定不会不来教室的,更不会旷课。所以他们报告了学校,并坚持让学校派人打开我的房门“救我”。校长最初觉得不太合适,毕竟我是一个单身生活的女教师,但在学生的要求下,他也觉得学生的理由有道理。所以他们便集体打开了我的房门,并在校长的安排下全力对重度昏迷的我进行了抢救,使我的生命保住了,否则后果不堪设想。   事后我在与学生聊天的时候问他们,为什么一定要坚持我在房间的想法,他们说是因为老师一贯守时、规范的结果。   那一天我很感动

5、,我深信是学生给了我新的生命。   那一年我很幸福,因为冬天的时候我的儿子出生了。   明天就是我儿子的生日,我在今天回忆这段往事,有很多的感悟。   我在想,我们是教育者,我们每天在教育着我们的学生;但我们更是受益着,因为我们的学生时时在感动着我们。   现在,我地处祖国的最南端,当年的学生很多也失去了联系,但在心里我时常会想起他们,我也常常在节日的时候给他们默默的祝福。   现在,我的儿子在外地上学,我不能经常见到他,但我想有很多关心他的学生他会一生顺利的。   我真的希望与我生命中的每一个环节有联系的人平安、幸福。   我深深地祝福所有关心我的人。

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