黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018_2019学年高二生物下学期开学考试试题.docx

《黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2018_2019学年高二生物下学期开学考试试题.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、哈师大附中2017级高二下开学摸底考试生物试卷一、选择题（60分，41-50每题2分）1、毛细淋巴管的管壁细胞所处的内环境是A．血浆和组织液B．血浆和淋巴C．组织液和淋巴D．血液和淋巴2、关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是A、高浓度的生长素可以做除草剂B、给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C、将生长素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D、给果实喷施生长素可促进其成熟3、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精。如果要保证产量，可采用的补救方法是A、喷洒氮肥B、提高CO2浓度C、喷洒磷肥D

2、、喷洒生长素类似物4、若在图甲所示神经纤维的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是A．②→①→②→③B．②→③→②→①C．③→②→①→②D．③→②→①5、在制备蛇毒抗毒素血清时，必须将灭活的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A．特异性免疫，抗体B．特异性免疫，抗原C．非特异性免疫，抗原D．非特异性免疫，抗体6、下列属于人体的第二道防线的是A．皮肤角质层细胞屏障作用B．胃粘膜起保护作用C．白细胞的吞噬作用D．淋巴细胞的杀伤作用7、下列关于群落演替的叙述，正确的是A

3、．裸岩上发生的群落演替比在弃耕农田发生的群落演替历程短B．群落演替的总趋势是生物多样性降低C．人类活动会使演替偏离其自然方向D．群落演替的过程是低等生物演变成多种高等生物的过程8、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫的作用是A.产生抗体与抗原结合B.直接吞噬靶细胞将其分解C.将抗原呈递给B淋巴细胞D.使靶细胞裂解死亡9、某研究性学习小组开展了“不同土壤中小动物类群丰富度的调查”活动，下列有关做法正确的是A．可采用标志重捕法进行调查B．无法知道小动物名称的可忽略不计C．只统计肉眼可见的小动物D．同一时间分

4、别采集落叶量不同地域的表层土样10、下列激素的生理作用相互拮抗的是A．胰岛素与胰高血糖素B.甲状腺素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D.生长激素与甲状腺素11、生态系统的主要成分是A．生产者B．初级消费者C．次级消费者D．分解者12、为除去农作物的某种害虫而引入天敌蜘蛛后，一定时间后对两个种群进行调查，得出如图所示的结果(图中两条曲线分别表示它们的数量变化)。有关叙述正确的是A．在a-b期间，若同时引入害虫的另一种天敌螳螂，蜘蛛的数量将增加更快B．在b-c期间，造成蜘蛛数量减少的主要原因是蜘蛛的食

5、物不足C．在c-d期间两个种群数量保持相对稳定的原因是发生了种间互助D．害虫数量减少可导致蜘蛛数量增加13、我国科考队员登上了南极“冰盖之颠”。他们生理上出现的适应性变化是①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A、①③④B、①④⑤C、②③⑤D、③④⑤14、异株克生也叫化感作用，指植物产生的次生代谢产物（化感化合物）在植物生长过程中，通过信息抑制其他植物的生长、发育并加以排除的现象就称为异株克生。植物释放化学物质的部位主要有根系、茎、叶、花和残体等，释放

6、的方式有分泌、挥发、雨水淋洗和残体腐烂等。关于异株克生现象，不正确的说法是A．异株克生不利于物种生存B．释放异株克生化合物的可以是植物的多种器官中的一种C．异株克生化合物多为次生代谢物质D．异株克生属于物种竞争形式之一15、一个完整生态系统的结构应包括A．能量流动和物质循环B．生物群落及其无机环境C．生态系统的成分，食物链和食物网D．垂直结构和水平结构16、说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是A．森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层B．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛C．一片竹林中的竹子

7、高矮不一D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮17、下列哪条食物链正确A．阳光→树叶→蚕B．草→蝗虫→青蛙C．兔→狐→狼D．浮游动物→浮游植物→草鱼18、在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为A.芽能产生生长素，促进生根B.芽能生出大量的叶和花C.芽能产生生长素，促茎生长D.芽能产生生长素，抑制生根19、右图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节D．血液中的甲状腺激素含

8、量起着反馈调节的作用20、关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．神经调节B．体液调节C．神经—体液调节D．神经—体液—免疫调节21、做膝跳反射实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，其原因是A．反射弧发生变化B．传出神经受阻C．感受器受到抑制D．高级中枢对低级中枢有调节作用22、某人因事故头部受伤，可以看懂文字，听懂别人说话，但是不能口头表达。该病人脑部受伤的部位可能是A．运动性语言中枢B．书写性语言中枢C．视觉性语言中枢D．听觉性语言中枢23、下列物质，哪